现代化的21世纪塑造着新的观念和行为，观念多元的社会文化会使人格的形成变得困难，变得更不确定，使人格发展，特别是青少年的人格发展出现更多的迷茫和冲突。而人格教育，不仅关系到人类本身的健康，也关系到社会的发展和进步，关系到国家现代化的进程和质量。因而，塑造学生良好的人格对教育工作者来说，更是一项意义深远的工作。 在现代社会中，人格是一个在许多学科以及日常生活中被广泛使用的概念，人们可以从不同角度来理解它。人格教育中的人格是指心理学意义上的人格，是相对于认知、情绪、意志等而言的一种心理现象，亦称个性。它反映了一个人整体精神面貌，是相对稳定、具有一定倾向性的心理特征的总和，是在长期的社会实践中形成发展起来的。 我国城市的青少年大都是独生子女，同样生活在新中国，但是和他们的父辈相比，这些孩子是非常幸运的：没有经历过三年自然灾害的苦难岁月，没有经历过十年文化大革命、上山下乡的考验，相反却赶上了改革开放的新时代。家长对待自己的子女，一方面，在生活上百般关心、爱护，常常是一个孩子得到几位长辈的关爱呵护，过着无忧无虑、幸福甜蜜的生活；另一方面，在教育方式上，因“望子成龙”、“望女成凤”心切，也会出现一些不尊重子女人格的做法，因而影响了学生健全人格的形成和发展，使之出现人格障碍。这些“糖水里泡大”的独生子女，不自信、不相容、不合作、自私行为明显，“以我为中心”的思想常常使他们只会接受爱，而很少主动想到付出爱；缺乏独立、自主能力而依靠家长、依靠他人，稍遇到点困难(如学习成绩不理想、生活中稍不称心如意等)便会出现手足无措、灰心沮丧，等等。 小学教育作为基础教育乃至整个教育的基础，在人的终身发展以及民族素质提高中具有极为重要的作用。如何根据时代的要求和当今学生成长中存在的人格障碍问题开展人格教育，也成了班主任工作研究的新课题。本文就针对以上问题，在班主任工作中通过实践，塑造学生良好的人格作一些初浅的探讨。 一、塑造学生坚强的人格 物质、生活条件的充裕，生活中许多事情由家长细致、周全的安排，已经为现在的孩子排除了许多困难和挫折，他们惬意自在地生活、学习。但是，任何人的生活道路总不可能是一路顺风的，许多的困难是家长无法安排排除的(如突如其来的灾难、生理上的病痛、竞争中的失利及家长不在身边时遇到困难)。而对于总是一帆风顺的小学生来说，此时此刻，没有了家长的依靠，他们怎能从容坚强地去面对呢？因此，班主任平时就需要对学生进行抗挫折能力的教育，塑造学生坚强的人格。 1.让班主任的人格魅力成为学生学习的楷模 俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“在教育工作中，一切应以教师的人格为依据，因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。教育的一切都应以教师的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。” 教师，是学生走向社会、通往科学宝库的引路人。传播文明、塑造人格是教师的神圣职责。教师人格魅力是学生对教师人格的审美心理反映。教师人格形象展现而作用于学生审美心理，能使学生形成一定的情绪激动度，这种情绪激动度的凝聚，使学生形成心灵的撞击，去思索如何塑造人生，从而使自己的人格趋向完善、和谐。教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师必须用自己的实际行动为学生做出表率，在教育教学实践中，既要“言教”，也要“身教”，更重要的还是“身教”，时时处处以教师良好的道德言行去教育学生。中国现代著名教育家杨昌济认为，只有教师言行一致，以身作则，才能有效地影响学生，完成造就人的光荣任务。 每个人如果回忆一下，他(她)的身上一定有当年教师人格的影响留下的印迹。如小李的童年时代就曾在教师人格的影响下，从失望走向坚强。那还是在临近小学毕业前夕，因病动手术拖下了许多课，原先拼搏重点中学的迫切愿望一下子变得渺茫。病后还未痊愈的她心急如焚地步入课堂，精神萎靡不振，忐忑不安地问老师：“老师，我……我会留级吗？”老师坚定地说：“相信自己，别人能行，你也能行！”短短的几句话，如一股暖流注入她的心田，精神振奋了许多。重返课堂后，班主任等许多老师悉心帮助她。在班会课上，班主任还给学生讲起了保尔、张海迪，也说到了雷锋和邱少云，小李似乎也从中领悟到了什么。在班主任无声的言传身教下，班上掀起了“助人为乐”风，在得到老师和同学关爱的同时，小李也主动关心起集体和周围有困难的同学，从中也深深体验到老师所说的：“助人为乐是心甜的，是幸福的！”与此同时“我能行！”激励她攻下了一道道难关。毕业考时，奇迹果然出现了——她终于考入了梦寐以求的重点中学！试想：如果在小李失望的时候没有教师鼓励的话语，没有教师以身作则的影响，没有张海迪、雷锋的榜样的激励，那么结果又将会如何呢？ 事过境迁，当年还是小女孩的小李如今也成为了一名教师。童年的经历和工作实践使她真正领悟到：要塑造学生良好的人格，教师的以身作则和为人师表是关键。因此，她也以老师为榜样，以自己良好的人格塑造学生良好的人格。
