中图分类号：C913.5 文献标识码：A 文章编号：1008—6161(2006)02—0014—02 近一个时期，有关媒体披露了不少青少年暴力犯罪的案例：有的因口角将同学活活砍死，有的向生母举起了锤子，有的向邻居扬起了菜刀……林林总总的青少年暴力犯罪的一个共同特征都是好勇斗狠，不爱惜生命，令人触目惊心。是什么原因使一些青少年在打架斗殴中或与人交往中动辄拔刀相向，不计后果，表现出一种对生命的极度漠视？笔者认为：这种情况固然与社会上存在的某些崇尚暴力的不良文化的负面影响，以及青少年遇事好冲动、自制力差有关，但近一个时期以来从总体上忽视对青少年的人生观教育则不能不说是一个重要的原因。人生观是一个人对人生意义、人生目的和人生价值的根本看法和态度。一个人是否有正确的人生观不仅会使人在处理各种事情上作出必要的抉择，而且会直接影响着他的一生。古今中外那些彪炳千秋的人物，无论是古代“立大志”、“修人品”的诸葛亮，还是当代立志“改造中国与世界”的毛泽东，抑或是“为中华之崛起而读书”的周恩来，无一不是在青少年时期养成了“志当存高远”的人生观。而那些没有积极向上人生观的人们不是一时兴起，铸成大错，“一失足成千古恨”，就是庸庸碌碌、虚度一生，空发感慨。因此强化对青少年的人生观教育，既是减少青少年犯罪的需要，也是培养合格的建设社会主义事业的一代新人的需要。 青少年时期正是一个人的人生观的形成时期，而人生观又是与人们所处的一定的历史条件、社会关系和社会生活的产物。成长于市场经济时代过多强调竟争、自我和物质利益的大背景下的青少年，其人生观的形成自然不同于共和国历史上任何时期的同龄人。他们中的不少人在人生观上，时常表现出一种令人忧虑的重自我、轻他人，重享受、轻劳作，重自由、轻法纪的共同倾向。这种人生观如不及时纠正，久而久之，不仅不利于青少年一代的健康成长，而且极易导致在个人行为上的随意性和突发性，进而成为暴力犯罪的思想动因。 笔者认为，现阶段强化青少年的人生观教育，帮助他们确立正确的人生观，是减少和防止青少年犯罪的重要途径。主要理由有如下三个方面： 一、积极、向上的人生观有利于激发青少年对生活的热爱，使他们更加珍惜人生和生命。 人之所以不同于动物，就在于有灵魂、有思想、有理性，就在于人能够认识到自己存在的意义，而对自己人生的认识与展望则构成了人生观的基本内容。“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”，是一种典型的消极、颓废的人生观，这种人生观只能让人变得短视，只顾眼前，不顾未来，一时兴起，不记后果。如果青少年养成了这种人生观，就会自暴自弃，游戏人生，就不可能热爱生活、珍惜生命。如遇上打架斗殴，自然会将生命视为儿戏，变得手狠心毒。而当青少年有了正确的人生观，认识到了自己生命的意义和价值，就会更加珍惜生命，就不会对生命采取随意践踏的态度。如果青少年经常思考毛主席曾经引用过的汉代大史学家司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，”从中悟出人生的意义，就会爱惜自己和他人的生命，就会热爱生活，在生活中尽情感受人生的乐趣，形成独立完整的人格，努力学习，积极工作，就会使暴力犯罪消灭在萌芽状态。 强化正确的人生观教育，就是要使青少年们认识到人生的意义与价值：一方面人生来之不易，从呱呱坠地、哑哑学语，到长大成人，有多少人为之付出了心血和汗水，这里面既有家长、亲人们的抚养和爱护，又有老师们的教育和培养，还有自己的努力，真可谓“十年树木，百年树人”；另一方面人又有自己的特殊价值，人既是自然之子，又是自然之精华，具有着任何其他生物所没有的优点与长处。莎士比亚曾经这样赞美人类：“人是多么了不起的一件作品！理性是多么高贵，力量是多么无穷！仪表和举止是多么端庄，多么出色，论行动多么像天使！……宇宙的精华，万物的灵长！”面对一个个鲜活、可爱、充满生机的宝贵生命，我们有什么理由可以采取漠视、鄙夷的态度并施加伤害呢？人的一生，虽然会遇到这样或那样的一些挫折和坎坷，但只要矢志不渝，努力拼搏，就会战胜困难，最终获得美好而壮丽的人生，倍尝生活的甘甜。“生活是多么美好，生活是多么芬芳”（何其芳语）青少年一代的七彩人生刚刚开始，怎能不养成令老师、家长以及祖国人民感到满意和放心的人生观，进而成长为有用之才使人生放出异彩呢？另外，还要让青少年们明白：“生命诚可贵”，爱惜他人的生命，实际上也是爱惜自己的生命，这不仅是因为“人命关天”，伤人、杀人要受到法律的严惩，更重要的是每个人都是社会之网的一个“结儿”，许多利益都是互相联系的。当一个人受到伤害的时候，就意味着所有的人都有可能受到伤害，自己也不例外。而只要自己珍惜人生，爱惜生命，遇事三思而后行，待人接物，以谦和礼让为主，“己所不欲，勿施与人”，就一定能减少许多矛盾和冲突，就能处理好各种关系。只有这样，社会上的风气才会好起来，每个人的境遇才会得到根本的改善和保障，才会生活得很幸福。 二、正确的人生观有助于青少年认识自己的人生价值，不仅可以为学习、工作和生活提供精神动力，而且可以强化各种行为的自制力。 人生观决定着一人的人生之路和如何做人的标准。只有确立积极向上的人生观，一个人才能正确地认识自己与他人和社会的关系，从而找到自己的社会位置，自觉地为他人和社会尽到责任。所以，古往今来一切有作为的风流人物的成长都是与养成的进步的人生观所产生的砥砺作用分不开的。不仅如此，积极的人生观还可以制约人们的各种惰性行为的发生，从而起到防止和减少人们犯错误乃至犯罪的作用。而这一点对自制力较差的青少年来说尤为重要。一些青少年好勇斗狠、出手伤人，在很大程度上是由于缺乏行为的自制力造成的。但说到底还是没有正确的人生观所致。大教育家孔子说过：“苟志于仁矣，无恶也。”意思是说，一个人立志成为有道德的人就不会去作任何不道德的事。试想一下，如果一个人从懂事起就开始思考做人的意义和价值，并且经常思索“生当作人杰，死亦为鬼雄”的思想境界，立志像刘胡兰那样“生的伟大，死的光荣”，对自己的行为严格要求，怎会为一点小事就打大出手以至伤人性命呢？实际上，自制力就是指人的意志和理智的结合而产生的一种控制行为的能力，就是一种人由对长远利益的理性认识所产生的，对现实某种易发惰性的克服与抑制的精神状态。这种能力和精神状态只有那些胸怀大志、积极进取、勇于向上，有着正确的人生观的人们才拥有。古希腊大哲学家柏拉图说过，人有四种美德：勇敢、智慧、克制和正义。这里，他把克制视为人最重要的一种品德。中国古代文化推崇“克己奉公”、“严于律己”、“修己慎独”，都是强调自我对不良行为的克制与防范。显然，中外文化的精华，都把较强的自制力当作理想人格的重要内容。而可以抑制犯罪的宝贵自制力，又是与进取的人生观紧密相联的，所以我们就不能不对青少年形成健康的人生观给予高度的关注。
