中图分类号：D297文献标识码：A文章编号：1008-5254(2006)04-0014-02 今年“两会”期间，胡锦涛总书记指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡总书记的讲话为共青团做好青少年思想道德建设工作指明了方向，同时也提出了新的更高的要求。 荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的生动体现。它集中反映了社会的价值导向、人的精神状态和社会的文明程度。牢固树立和实践社会主义荣辱观，是树立落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务，关系到改革发展全局和中华民族的伟大复兴。因此，帮助青少年树立社会主义荣辱观，应该是共青团一项长期的任务。 一、团章规定的基本任务，决定了共青团必须把帮助青少年树立社会主义荣辱观作为一项长期的任务 团章规定，中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。 尽管上述基本任务用了184个字来表述，但归结到一点，就是要把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。毋庸讳言，要实现这一光荣、艰巨的任务，答案只能是，把帮助青少年树立起社会主义荣辱观放在首位才有可能实现。 专家指出，荣或辱不仅是指人们在进行自我评价时产生的自尊或自愧的心理体验，而且是指社会在对人们的思想行为进行评价时形成的褒奖或贬斥。凡生活在社会中的人们，都有自己对于荣与辱的看法和理解。荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。 “八荣八耻”的社会主义荣辱观不仅从正面提倡和颂扬热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、团结互助、艰苦奋斗、服务人民以及崇尚科学、辛勤劳动，而且从反面抵制和贬斥危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸等行为。它内含了公民基本道德规范的要求，是对个人、对社会的一种新的具有时代特征的道德要求和规范，为青少年加强品德修养、注重防微杜渐提供了是非评价的标准和界限。 树立和实践社会主义荣辱观，有利于促进青少年形成科学的世界观、人生观、价值观，形成正确的善恶标准；有利于加强青少年的精神文化修养，丰富人们的精神世界，树立崇高的精神追求，保持昂扬向上、开拓进取的精神状态，不断增强自身的精神力量；有利于青少年精神高尚、眼界开阔、胸怀坦荡、生活充实，不被各种错误思潮和腐朽生活方式所打倒，科学地观察事物、判断形势、分析问题，在亿万人民创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家、社会、民族和集体的利益贡献自己的聪明才智和毕生精力。 很显然，帮助青少年树立社会主义荣辱观，对青少年成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义新人具有极其重要的作用。在今后相当长的时间内，共青团组织应该为此作不懈的努力。 二、青少年本身所具有的特点，决定了共青团必须把帮助青少年树立社会主义荣辱观作为一项长期的任务 一般认为，7～14岁为少年年龄，14～28岁为青年年龄。处在这个年龄段，最大的特点，就是在长身体的同时，人生观、世界观和价值观也正在形成。 青少年的这一特点，决定了共青团必须把帮助青少年树立社会主义荣辱观作为一项长期的任务。 首先，青少年的年龄跨度大，历时长。7～28岁跨越了20年，占去了人生四分之一的时间。应该说，这个时期确立社会主义荣辱观必将影响人生的整个过程，影响着中国社会主义的明天。所以，共青团应该趁青少年还处于世界观、人生观、道德观的可塑时期，坚持不懈地教育和引导青少年树立和实践社会主义荣辱观，明确是非、善恶、美丑，形成正确的自我评价体系，树立起正确的行为导向，满足正确的自我需求，实现自身的全面发展。 其次，青少年的思想波动较大。专家指出，在价值多元化的今天，青少年人生观、世界观和价值观的形成会呈现出反复、多变和渐进的特点，指望开展几次学习宣传或开展若干次活动就能解决问题不现实。因此，共青团必须做好持久作战的准备。 再次，工作对象具有流动性。青少年年龄的阶段性，说明共青团的工作对象具有流动的性质。一些今天还不是青年的人，也许明天就成了青年，一些今天还是青年的人，也许明天就进入了中年。这个流动的性质，决定共青团每天都有新的工作对象，因此，共青团必须把帮助青少年树立社会主义荣辱观作为一项长期的任务。 三、当前青少年的思想品德状况，要求共青团必须把帮助青少年树立社会主义荣辱观作为一项长期的任务
