国外青年成熟度研究 马远 凌文辁 （南华工商学院 暨南大学） 20世纪50年代，有关职业选择的概念几乎没有什么发展。人们一直把职业选择视为高中毕业生考虑的事情，认为这个时期是青少年进行自我评价，对人才市场进行分析，然后决定做什么。很少有人把注意力放在职业选择的结果及影响因素上。在个体职业发展进程钟，人们一直误以为职业选择或多或少是一次独立性时间，对个体以后的职业满意与成功很少或几乎没有什么影响。但是事实刚好相反，所有找工作者，尤其对于刚刚走出校门的青年来说，所面临的问题是各种各样的。他们不仅把找工作列为养活自己的一项基本要求，而且他们很可能被安置到需要几种不同经验的职务上，经理会使他们在价值倾向上产生一些改变。很多新员工难以接受目前的职业状况，他们经常在职业适应中痛苦挣扎。倘若能找到对青年进行职业教育、职业指导的有效衡量标准，就可以有针对性地对青年进行职业指导。本文从职业成熟度的概念、职业成熟度理论发展、职业成熟度的影响因素三个方面对国外职业成熟度的研究分别进行阐述和分析，以期对我国青年人的职业成熟度研究有所帮助和启示。 原载《当代青年研究》2006年第5期 青少年自我与社会责任的发展 徐浙宁 （上海社会科学院青少年研究所） 随着社会的发展才，“以人为本”的教育思想越来越得到肯定，维护青少年发展的各项法规也日益完善，青少年有了越来越多的机会来张显自我、发展个性。从总体来看，目前我国青少年积极健康，他们热爱祖国、有爱心、有理想，而且勇于自强独立，乐于接受新事物，勇于表达自我，有竞争意识和法律意识。但是同时也有相当一部分青少年学习松懈懒惰，追求个人享受，过于以自我为中心而缺乏社会责任。 文章揭示了当前部分青少年自我发展与社会责任之间的冲突，并分析了当前青少年“看不到”、“看不清”、“看不懂”社会责任的主要机制：异化的“自我”教育，使“自我”剥离了社会责任；传统伦理与道德规范的“解构”，使“自我”无法确定社会责任；抽象的“社会责任”，使“小我”难以内化“大我”。最后在理性思考的基础上，指出青少年的自我与社会责任原本并非是冲突对立的，完全有可能走向融合，而且二者的和谐发展是必然而必须的。 原载《当代青年研究》2006年第5期 关于青少年疏离感研究的理论分梳 徐夫真 山东师范大学教育科学学院） 青少年期是个体自我同一性形成的重要时期，但由于受各种因素的影响，有些个体在心理发展上表现出较为明显的疏离感。国外研究发现，青少年的疏离感与问题行为、犯罪行为成正比，强烈的长期的疏离感会严重影响青少年自我同一性的和谐发展。我国研究者也日益关注对青少年疏离感的研究并构建出疏离感理论模型。当前背景下，关注中国青少年疏离感的发展，对拓展自我同一性的理论研究和青少年自身的健康发展来说，都极具现实意义。 原载《山东师范大学学报》2006年第2期 项目化推进：青年志愿者行动可持续发展的理性选择 张华 （山东省青少年研究所） 青年志愿者行动作为青少年与社会良性互动的有效载体、青年志愿者作为我国建设和谐社会的积极力量已经得到了社会的普遍认可和越来越多的关注。但是，志愿者组织“身份”模糊、志愿服务领域既“无所不包”又“无力包打”、志愿者核心团队缺乏“稳定性”等方面的问题对志愿者行动可持续发展的制约也初步显现。从我国国情和志愿者队伍的实际出发，整合社会资源、集中优势力量，采用项目化推进战略，着力打造中国青年志愿者行动“先锋品牌”，是实现可持续性发展的理性选择。 原载《当代青年研究》2006年第5期 论新形势下青少年责任意识的培养 梁涛 （山西省青少年研究所） 责任意识是当今社会发展的必然要求，是成就事业的可靠途径，是实现人的全面发展的必由之路，是青少年道德教育的重要内容。为此政府应坚持正确导向，弘扬传统道德精神，引导青少年树立正确的价值观；在学校教育中，应确立明确的责任教育目标，在学科教育中培养青少年的责任意识，发挥课堂教学的主渠道作用；引导青少年投身社会时间，在承担具体责任中树立真正的责任意识；在家庭教育中，家长应在子女的学习过程中，在与人交往中，培养青少年的责任感。 原载《河北青年管理干部学院学报》2006年第2期
