本文作者利用《上海青少年需求趋势》调查资料，以及最近的青少年研究资料和社会发展的重要统计指标，从前瞻和发展性的角度出发，综合检视和分析了上海青少年在教育、就业、信息技术以及健康四个方面的需求现状与趋势。原文有一万余字，在此截取编发其中分析上海青少年教育、就业和信息技术需求的内容。 ——编者 迈进新世纪，随着市场经济体制的完善，上海的社会经济一直保持着良好的发展态势。经过上世纪90年代连续三个“三年大变样”和连续十多年两位数经济增长，上海已进入到人均GDP跨越5000～8000美元的发展阶段。作为城市文明的受益者，青少年的需求一般都伴随着经济社会发展而同步增长，并可能在某些领域超越城市发展总体需求水平。在上海经济和社会结构发生重大变化的时期，为了了解青少年的发展与需求趋势，上海市青少年保护办和上海社会科学院青少年研究所于2003年6月至2004年6月联合开展了此项调查研究。 研究方法和研究内容 本次调查的对象是上海13至18岁的中学生。在选择调查样本时，按照经济、社会发展水平的不同，选取了黄浦区、闸北区、普陀区和南汇四区，然后在每个区抽取不同类型的学校各一所，采取整群抽样的方法，对初中和高中学生分别进行问卷调查。本次调查发放初中问卷840份，高中问卷1560份，共2400份。回收有效问卷2167份，其中，初中有效问卷是786份，高中有效问卷为1381份。 样本结构：在初中样本中，男生占44.4％，女生为55.6％；年级的分布情况是初一33.2％，初二32.8％，初三34％。在高中样本中，男生41.4％，女生58.6％；普高生为58.1％，三校生占41.9％；在普高生中，重点高中占33.7％，一般高中34.6％，民办高中为31.7％；年级的分布是高一43.2％，高二32.4％，高三24.4％。 教育需求 教育是青少年接受知识，获得和提高社会参与能力的根本途径。经过20余年的努力，上海已基本上建立了完整的教育体系。2004年，上海高中阶段入学率达到98.4％，高等教育毛入学率达到55％，新增劳动力受教育年限达到13年，达到中等发达国家水平。进入21世纪后，上海需要具备高竞争力、不断进取的人才，社会的发展对青少年的教育提出了更高的要求。青少年自己对教育有哪些需求呢？ 1.高中程度学历已成为现今青少年的基本学历 上海是全国率先实行九年义务制教育的地区之一。从表1可见，上海人口的教育程度显著上升，其中达高中程度的人口，由1982年的23.9％，持续上升至2000年的35.3％。 表1：上海6岁或以上人口的教育程度（单位：％） 年份 小学 初中高中大专及以上 高中及以上 1982 27.3 30.420.1 3.823.9 1990 24.5 34.221.1 7.128.2 2000 19.6 38.223.9 11.4 35.3 资料来源：上海市第三次、第四次及第五次人口普查资料 如果单看青少年人口的教育程度，在近几年来，高中阶段录取率都在九点五成以上，换言之，绝大部分适龄入读高中程度的青少年都达到了这个教育水平，高中程度已成为现今上海青少年的基本学历。 2.大部分初中生希望自己能继续上学，有八成初中生希望中考后能进入普高学习 学生在中考后，如果要进入高中阶段继续学习，还面临着是进入普高还是上三校的选择。从本次对初中生的调查来看，有八成的被访者表示自己将来想进入普高学习。尽管大部分初中生希望读普高，不过，从表2中可以看出，有相当部分的初三毕业生进入了三校。表2的数据显示，九十年代以来，上海高中阶段教育中，四类学校的结构变化可以分成两个阶段：在九十年代前5年，普高在校生比重持续下降，最低降至1995年的35.1％；此后，普高在校生的比例快速回升，2003年普高的录取率超过三校的总和，达到了52.2％，到2004年普高与中等职业学校录取数之比更是达到60.9∶39.1。但是，仍然有将近四成的初三学生在中考后只能进入中专、职校以及技校接受高中阶段的教育，这其中有部分学生是自愿选择，但对于大多数学生来说，他们更想进普通高中，这也造成了上海一直存在学生与家长千方百计奔走普高“独木桥”的现象。 表2：部分年份上海高中阶段四类学校在校学生构成变化（单位：％） 年份普高中专职高 技校 199040.925.515.2 18.4 199337.725.721.7 14.9 199535.129.423.4 12.1 199842.225.021.6 11.3 200048.423.817.0 10.8 200352.247.8 2004[*] 60.939.1 *2003，2004年的数据是高中阶段的录取率。资料来源：中国教育统计年鉴1990～2000。 3.青少年普遍希望达到大学学历；“三校生”对继续教育有很大的需求，计算机；外语和法律等是他们未来最想学的知识
