我们前面留下的是一道“老”的问题：孩子问他是从哪里来的，如何回答？之所以说这问题老，因为孩子们问了几千年，而父母们也被困扰了几千年。孩子们成了父母，又被他们的孩子所困扰，又在重复着他们的父母当年应付他们的答案。 本次“性教育小教室”，我们就改变一下方式，逐一替父母们回复这样一些“老问题”。而由于我们对老问题采取的新的回答方式，可能会引出一些此前在传统的回答状态下孩子们无法提出的问题，我们这里称之为“新问题”。 需要事先说明几点： 1.这些回复不是孤立的，而是与我们此前此后提出的诸多涉性教育相符合的，如果在其它方面采取“传统”方式，而面对孩子的这些问题突然间“开明”起来，效果可能并不好。所以，父母们应该根据自己一贯的对孩子进行性教育的方式，以及你的孩子对性问题的熟悉程度，做适当调整。 2.阅读本期之前，请一定找出我们性教育小教室第一期重读，以明确应当用何种声调、语气、音速回复孩子们的提问。如果声调、语气与音速使用不当，结果可能适得其反。 3.我们此前一再强调的“年龄阶段标准”，此时同样适用，同一问题，不同年龄段的回答有所不同。总的来说，对幼年与童年的孩子，可以作大致的粗概说明，而随着孩子年龄增长，对同样的问题的解释程度可不断加深。 4.孩子问到什么程度，就透彻地回答到什么程度。如果基于迫切地想多进行一些教育的考虑，而一股脑涉及到许多相关问题，不仅孩子可能理解不了，而且可能会产生负面作用。而如果遮遮掩掩，左躲右闪，同样可能遗害无穷。要知道，孩子所问的，往往也就是他们理解能力所及的。 5.父母应该事先准备好生理解剖图，在回答诸如生育与做爱的问题时，要看图讲解，以便于孩子的理解，同时进一步破除性的神秘感。 6.在谈及性器官时，过去的父母们习惯于使用一些隐讳的代名词，如称阴茎为“小鸟”之类，甚至一些学者的文章中也这样做。而我以为，这种“特殊化”会使孩子感觉性器官是件特别的东西，不利于我们的性教育。所以，我建议使用标准称谓。 7.传统观念认为，父亲回答儿子的性问题，母亲回答女儿的性问题，其实这种“分工”是完全没有必要的，特别是在孩子还小的时候。随着年龄的增长，孩子们会自然地选择父亲或母亲提出性问题，一切都要依据他们感觉自然的状态进行，不必刻意。 老问题：“我和妈妈（爸爸）的身体怎么长的不一样？” 老回答：“你还太小，长大了就知道了。”“这个嘛，嗯，呵……” 新回答：人类分成男人和女人两种，男人和女人的身体是不一样的。男人有阴茎，而女人虽然没有阴茎，却有阴道和子宫，它们藏在身体里面。所以，男人和女人虽然器官不同，但是都是平等的，谁也不比对方更优越一些。 妈妈有乳房，爸爸没有，这是因为妈妈要给宝宝喂奶，所以才有。 老问题：“我们幼儿园的一个小男生总嘲笑我没有阴茎。” 老回答：“这个小流氓，我明天告诉他妈去。”“他是坏孩子，别理他。” 新回答：那个小朋友是错误的，他缺少科学知识。如果我们都好好学习，就会少犯这种无知的错误。 你明天就去告诉他：女人有阴道和子宫，男人却没有。所以，男人和女人是平等的。 老问题：“我的小鸡和爸爸的不一样，为什么？” 老回答：“去！少问这些没用的问题。”“长大了就一样了。” 新回答：你的阴茎和爸爸的阴茎不一样，是因为你还是个孩子。等你长大了，也会长出阴毛来，也会变大变粗。这是正常的生理变化，就像你的脑袋要长大，胳膊和腿都要长大一样。而且，你的腋下也会长出腋毛来，这同样是年龄的关系。 老问题：“我的阴茎比同学的大，怎么回事？” 老回答：“天呀，这是怎么回事，我也不知道。”“大就大呗，怕什么。” 新回答：没有什么可担心的，有的人长得晚，有的人长得早。而且，有的人大一些，有的人小一些。这些都是正常的，不会有任何影响身体的地方。无论大小，都不必自卑，也不必自负。 老问题：“我是从哪里来的？” 老回答：“从石头里蹦出来的。”“马路上捡来的。”“猴子变的。” 新回答：你是妈妈生出来的。你小的时候在妈妈的肚子里，那里有一个叫子宫的地方，也就是“孩子的宫殿”的意思。你就住在那宫殿里面，一点点长大，在那里面呆了十个月，然后就生了出来。妈妈为了生你付出了很多辛苦，所以你更应该关心体贴妈妈，爱妈妈。 老问题：“我是从妈妈的哪里生出来的呀？” 老回答：“从肚脐眼里生出来的。”“像拉大便一样拉出来的。” 新回答：妈妈的子宫和外面的世界，通过一个叫阴道的地方连在一起，阴道在妈妈的两腿之间。你就是从阴道里生出来的。生你的时候，阴道扩张，你的头先出来，然后一点点地全身都出来了。 老问题：“妈妈的肚子里怎么会长出我来呢？” 老回答：“像长瘤子一样自己长的。”“妈妈做梦的时候你进去的。” 新回答：你是爸爸和妈妈结合的产物。妈妈的身体里长出一种叫卵子的东西，爸爸的身体里长出一种叫精子的东西。爸爸的精子进入妈妈的子宫，在那里和妈妈的卵子遇到一起，就产生了你。
