对孩子的教育，让他们在自己的经历中得到教训，往往比父母传授正面的经验更加深刻。教训的意义不仅在于指明行不通的错误路径，更在于能让人深刻体会到正确的价值。经历挫折，孩子可以通过体会到失败的痛苦，在失败中磨砺自己坚韧的秉性，从而使挫折转化为自己成长的财富。 曾经读到这样一个故事，号称船王的船长凭着高超的驾船技术多次在台风肆虐的大海中逃生。与大海和台风搏斗的经历更使他的驾船技术得到完善，他的机轮船，甚至远航于遥远的非洲岛屿。 岁月轮回中，船王的儿子逐渐长大。从儿子懂事起，船王就开始教儿子驾船的技术，他把儿子带在身边，手把手地向儿子传授自己这大半生的经验，比如如何对付海中的暗流、如何识别台风前兆、如何采取应急措施等。 船王对儿子抱着很高的期望，儿子也非常用心地学习驾驶的技术。没几年，船王的儿子驾驶机轮船的知识已十分丰富。于是，船王放心地让他一个人驾船出海。 但是，船王的儿子却死于一次风浪，一次对渔民来说并不可怕的中级风浪。 伤心的船王怎么都想不通，自己驾船技术这么好，儿子又是从懂事起就开始接受自己的技艺传授，自己把多年积累下来的经验，都毫无保留地传授给了儿子。可是，儿子居然在一个很浅的海域丧了生，究竟问题出在了哪里呢？ 渔民们纷纷来安慰他。这时，有一位老人问船王：“你一直手把手地教他吗？”“是的，为了让他掌握技术，我教得很仔细。” “他一直跟着你吗？”老人又问。 “是的，我儿子从来都没有离开过我。” 老人说：“这样说来，这里面也有你的过错啊。” 看着船王迷惑不解的样子，老人解释道：“你的过错已经很明显了。你只能传授他经验，却不能传授他教训。对于知识来说，没有教训作为根基，经验只能是纸上谈兵，而很多现实情况下，教训所带来的意义要远远大于经验本身。” 知识或技能的掌握常常需要经验和教训相结合，需要成功和失败的互补。父母教给孩子经验，应该让孩子及时去实践。如果成功了，那他领会到父母教导的正确，而且父母的正确教导也会真正植入他的内心。如果失败了，他会恍然大悟：原来他们说的是对的，或者他会发现父母所讲的并不一定适合自己。无论哪一种情况，他者怀会在同样的问题上犯相同的错误，也就是说一个人只有经历过失败才能避免更大的失败。 经历过挫折的孩子，从而也就得到了一定的经验教训，而这些教训是父母给不了的，只能靠孩子自己在实践中体会。所以父母要慷慨地让孩子经历挫折，给予他们实践的机会，给予他们失败的机会，给予他们得到教训的机会。 心理学家马斯洛说过，挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度上，同样的挫折既可以产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨炼他的意志使其奋发向上。 困难、失败、挫折，没有人喜欢，但它是客观存在的，对于成长中的孩子来说，它又是一笔难得的财富，它是天才的垫脚石、磨刀石，是成才的沃土。古今中外，凡成就大事业、大学问者，都与受过磨难有内在的联系。 作为孩子，对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响，在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕，你要勇敢，你一定会做得好的”“从失败中吸取教训，看一看下次怎样做”等等。家长需要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试，同时，还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育孩子敢于面对困难和挫折，树立战胜困难和挫折的勇气和自信心，提高他们克服困难和抗挫折的能力。
