有人说，中国的家长一辈子甘愿为儿女付出，从孩子上幼儿园、上小学、上中学、上 大学，到找工作、结婚、生孩子，父母无时不在操心。“为孩子把心都操碎了”，是许 多家长都有的感受。然而，许多做子女的却体会不到这些，他们喜爱和崇拜的人可能是 歌星、影星或政界、商界的巨头，而很少是父母。在一些调查中，孩子们对为他们“操 碎了心”的父母不但不领情，反而还有颇多抱怨。于是，许多家长都这样感叹：“好心 没有好报啊!” 那么，“好心没有好报”的原因在哪里，究竟怎么解决这个问题呢?专门研究提高“父 母效能”，指导培养“智慧型父母”的胡玉顺教授对此具有独到见解。请看记者对她的 访谈： 记者问(以下简称问)：您多年进行“父母效能训练”，专门研究如何提高“父母效能 ”、培养智慧型父母这一问题。请问“智慧型父母”是一个什么概念? 胡玉顺教授答(以下简称答)：智慧，现代汉语词典中的解释是辨析、判断、发明创造 的能力。顾名思义，智慧型父母就是指具有一定教子智慧的父母。相对而言，智慧型父 母具备较强的辨析、判断孩子行为表现的能力和创造性地解决问题的能力；具有对孩子 的洞察力，能睿智地洞察孩子的内心世界；可以通过对孩子行为的辨析、判断，在孩子 成长的特定环节，用符合孩子年龄特征和身心健康发展规律的教育方式、教育策略，来 培养快乐、幸福的儿童健康成长。 在家庭教育中，我们提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母对孩子行为的辨析、判 断能力和创造性地解决问题的能力；转变父母的教育行为，然后再用父母的行为去影响 孩子，教育孩子；使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果——“ 好心得到好报”；使父母掌握有效能的沟通方式，在教育孩子的过程中享受到快乐，感 受到孩子的童真。其实，父母影响和教育孩子的过程，也是提高自身素质的过程，也就 是做一个智慧型父母的过程。我们提倡智慧型的父母要有科学的教育方法，让孩子感受 到父母所施的爱，感受到父母的关注和期望——而这些恰好是孩子成长的动力。只有这 样，家长的期望在孩子身上才能产生正效应。 问：根据这个概念，您认为“智慧型父母”应该具备什么样的素质? 答：记得有一位母亲曾对我说：“教育孩子的问题，正在成为我的心病，我不知该怎 么办。”一位父亲也曾对我说：“什么‘长’都好当，惟独家长不好当。”父母们的这 种感觉甚至让孩子都深有体会，有一位少年就曾经非常严肃地对父母说：“我要说一件 事情，你们别嘲笑我，将来我结婚后不生小孩，因为我受不了负担一个小孩长大的责任 ，做父母太难、太累、压力太大。”可以说，烦恼、困惑纠缠着今天的父母；子女教育 中存在太多的问题。 因此，从家庭教育的角度看，当今的父母应该加强自身学习，不断提高个人素质。树 立正确的教育理念，并能把这些理念转化为自身的智慧，用智慧来指导自己的教育行为 ，也就是做一个智慧型的父母。我所说的学习，不仅包括教育知识的学习，还包括做人 的学习。父母在孩子面前要注意自己的一言一行，都能给孩子起到楷模的作用。父母应 学会激励、学会鼓励，恰到好处地给予孩子鼓励和表扬。因为对于孩子成绩的肯定，会 给孩子带来成就感，无形中增加了孩子的自信心，孩子就会不断地做好，这样在家庭教 育环节中形成一个良性循环。此外，要多参与孩子的活动，不仅要参与孩子的学习，还 应更多地与孩子一起进行其他活动。家长应该成为孩子的朋友，与孩子多沟通、多交流 ，从中了解孩子的心理活动，引导孩子健康发展。 作为智慧型的父母，应善于通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机 地融为一体，倾注到孩子的成长过程中，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱 的滋润和美的熏陶。给孩子一个充分展现自我的空间，让孩子充分发挥自己的想象力与 表现力，激励孩子发展自我，鼓励孩子自信。孩子之间只有个体差异，没有好坏之分。 把孩子的梦想当作令人欣赏的志向，当作经过努力可以实现的目标，鼓励孩子大胆尝试 。只要孩子努力去做，父母都应该说：“好，非常好。”因为，孩子只有对自己充满信 心，长大后才能在无限的空间实现飞跃。一个人连自己的能力都不相信，怎能借助别人 的力量来推动自己? 作为智慧型父母，重要的是在孩子茫然时给予正确地指引，当孩子需要时给予及时的 帮助，使他们感到父母是最可信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友，父母 和他们只有年龄的差异，但在地位上是平等的，心灵上是相通的。对孩子来说，父母不 仅仅是保护者与抚养者，同时也是活生生的人，是榜样，甚至是他们看得见，摸得着的 英雄。正因为如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。 问：您所说的智慧型父母，应善于把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机地融为一 体，倾注到孩子的成长过程中，可是有一些父母不但做不到这一点，甚至对孩子的爱都 缺乏理智，您是如何看待这个问题的? 答：当然，目前在我们的家庭教育中存在许多误区。比如在爱孩子这个问题上，许多 家长多是出于本能的爱，却不重视爱的表达方式，不会施爱；还有的父母缺乏理智—— 把对孩子过高的期望值看成是对孩子的爱。比如我曾接待过一个很伤心的妈妈，说到孩 子两门功课只得了197分时，这位妈妈难过得直流泪。站在一边的女儿看着妈妈感到十 分困惑，她不能理解妈妈为什么如此痛苦。此时，这位妈妈就是忽略了孩子的感受。妈 妈的价值标准是要得双百，孩子没有满足她的要求，她就感到伤心。再换个位置看看孩 子，她努力了，得了197分，她感到高兴。而妈妈只关注自己的感受，却忽略了孩子的 感受。家长的行为与孩子的体验不相吻合，孩子体会不到父母的爱，于是幼小的心里就 会产生疑问：妈妈这就是爱我吗?父母的做法一而再，再而三，在孩子内心留下了深深 的印记，孩子就会形成一种关于爱的不准确的概念。现在社会上很多人反映大学生冷漠 ，不懂得爱，其实很大程度上是因为他们缺乏爱的体验。父母只有学会施爱，让孩子体 会到爱，并学会爱别人、爱父母，才能成为智慧型的父母，你的投入才能有理想的产出 。
