家和万事兴 中国有句流传千古的至理名言：“家和万事兴。”其中，家庭教育作为“万事”其中的一件“大事”，要取得较好的效果离不开和谐统一的家庭氛围，念好“家和万事兴”这本经，是家庭幸福和孩子成才的重要因素，是搞好家庭建设的一条真理。 孩子在和谐关系中和谐发展 “和谐”在《现代汉语词典》中被解释为：“配合得恰当和匀称。”这一语道破了和谐家庭的本质含义，即家庭成员之间的相互配合与默契，如和谐的夫妻关系、和谐的亲子关系与和谐的祖孙关系，这三种关系像三角形的三条边，构成一个稳定的三角架，在构建现代和谐家庭中一个都不能少，孩子也将在这些和谐关系中和谐发展。 孩子需要和谐、恩爱的爸爸妈妈 一位小学教师说过这样一件事。一个聪明的小男孩上课积极发言，思维灵活，各门学科成绩都不错，但是不遵守纪律，不团结同学，是老师和家长治不好的“头痛病”。他恶作剧的花样层出不穷。一次开班会，他把废纸篓放在半闭半开的门头上面，老师进来一推门，纸篓不偏不倚地落在老师的头上，全班同学哄堂大笑。同学们穿一件新衣服，他会偷偷地在他们身上画上一些乱七八糟的图案；把吃过的口香糖粘在女同学的头发或裙子上；把同学的作业本藏起来……这个孩子的父母也很着急，他们在家里管教孩子挺严的，从来没有纵容孩子搞恶作剧。终于有一天，老师发现了问题，她把这对夫妇请到学校说：“孩子是因为你们俩才这么做的。”这对夫妇觉得很委屈，老师拿起一个作文本说：“你们看看吧。” 作文的题目是《我的爸爸妈妈》，孩子写道：“我的爸爸妈妈都很喜欢我，可是我不快乐。他们在家里不是吵架，就是谁也不理谁。有一天，我又在学校干坏事了，老师跑到我家告状。老师走后，我看见爸爸妈妈在卧室里说了很长时间，我不知道他们说些什么，可是我很喜欢他们俩和和气气的样子。我真希望老师天天到我家，我爸爸妈妈就不吵架了，那该多好呀！” 看了之后，这对父母面面相觑。原来孩子不是为了别的什么，而是为了拯救他们的爱情而恶作剧。很多家长没有意识到，孩子不但需要父母的爱，也需要父母相爱。 婚姻和谐的夫妻在长期的共同生活中，即使性格、爱好和生活习惯不同，也能相互包容、彼此适应。这样的夫妻遇事容易沟通，善于商量合作，不会长期处于“热战”（吵架）或“冷战”（不理睬）之中，在教育子女问题上善于优势互补，采取一致而灵活的教育方法。尤其是当孩子的成长出现问题的时候，这种优势互补和一致的教育方法更显重要。 家长要适应微妙变化的亲子关系 家庭学常把夫妻关系描述为横向关系，把亲子关系描述为纵向关系，从代际和辈分角度说是这样的。然而，说亲子关系是纵向的，并不意味着亲子之间的教育方向总是自上而下的。一般说来，当孩子处于幼儿和小学生阶段，父母要对身心稚嫩的孩子进行抚养和教育，父母对于孩子的权威和威信很高，自上而下的纵向教育关系明显；当孩子成了中学生以后，自我意识和独立精神渐渐增强，父母的权威和威信受到孩子的挑战，自上而下的纵向教育关系就可能发生倾斜；当孩子成为成年子女，父母的教育作用越来越弱，几乎成为平行关系；而当自己走向老年，就要倾听或接受子女的新观念新行为，亲子教育关系恢复纵向，但是方向正好相反，是自下而上了。 可见，随着孩子渐渐长大，独立自主意识和自理能力越来越强，父母虽然仍是家长身份，但是与孩子的教育关系要逐渐做出调整，不能总是替孩子做主，而对孩子的意见充耳不闻。否则，必然造成亲子关系紧张，家长说什么不但孩子不听，还可能形成逆反心理。关于孩子的事情，家长要首先听听孩子是怎么想的，然后把自己的意见也说给孩子听，让孩子进行比较和选择，如果因为孩子的经验不足而做不出较好的选择，家长要耐心说服和引导，不能简单地给个结论让孩子照章行事，孩子会觉得自己没有受到足够的尊重而不配合家长。 和谐的祖孙关系需要培养孝德 中央电视台春节联欢晚会上有一个小品很受欢迎，那就是由严顺开、洪剑涛和小叮当三人联合演出的《讲故事》，说的是大年三十晚上，为让家中高龄的老爷子心情愉快，同一故事已经分别听了300遍的爸爸和听了30遍的孙子，仍然像第一次一样“兴高采烈”地听爷爷讲故事。小品在幽默风趣的轻松氛围中，弘扬了尊重老人、孝敬老人的家庭美德。 人口学统计表明，中国已经进入老龄化社会，随之而来的各种危机既由国家和政府来应对，同时也必然分解和消化到各个家庭之中。孝敬父母之心有余而力不足是当代许多年轻父母的由衷苦恼。由于城市生活节奏的紧张和农村青壮年劳力外出务工，时间成为人生珍贵的成本和稀有的资源，年轻人可以为父母提供经济援助，可以常打电话聊天，却不能“常回家看看”；而“常回家看看”是老年父母最实际的需要，这样他们的生活照顾和心理需求才能得到及时而切实的满足。在传统社会，人们用“父母在，不远游”或“不孝有三，无后为大”等信念来实践孝德，可是现在这些行为规则已经不适用了，探索新的孝德实践成为当代家庭教育需要解决的新课题。
