求知源于好奇心 目前，孩子厌学之风越来越受到全社会的关注。那么孩子的厌学情绪源于何处？又应该如何帮助他们消除这种情绪？针对这些问题，我们采访了郑新蓉教授。 记者问（以下简称记）：近几年来，学生厌学现象越来越受到全社会的关注。您能否谈一下当前学生厌学主要表现在哪些方面？ 郑新蓉答（以下简称郑）：学生厌学包括厌恶学习和厌恶学校，主要表现在：注意力分散，上课不认真听课，思维迟缓，情绪消极，作业拖沓，学习效率低，错误率高，不愿上学，对学习失去兴趣和信心。有这样一首被改编了的歌曲最能表达学生对学校的厌恶之情：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早，早，早，你为什么背上炸药包（小书包）？我去炸（上）学校，老师不知道（天天不迟到），点着了（爱学习），我就跑（爱劳动），轰的一声学校完蛋了（长大要为人民立功劳）。”（括号内为原歌词——编者） 记：厌学之风遍及中小学乃至大学的各个阶段，在中小学阶段尤为严重。您认为，是什么因素致使学生对学习和学校失去了兴趣？ 郑：如果把学生厌学放在广阔的社会背景中，我们就会发现学生厌学其实是一个社会问题，而不单单是教育问题。教育的本质是促进每一个受教育者的最优发展，但教育的另一个重要功能是选拔功能，也就是淘汰功能，这是社会所要求的。当前的社会追求的是市场化的与时俱进，教育没有，也不可能置身事外。因为竞争是在全社会各个领域内展开的，教育行业也要生存，也有自己的利益要求，并且一个众所周知的事实是：政府对教育投入的资金严重不足，尤其是对基础教育。学生痛恨应试教育，社会也批评指责学校和教师用考试向学生施加压力，诱发孩子厌学。应试教育的实质是教育资源的严重缺乏，而且分配不均衡，它满足不了大众教育的要求，同时教育还要承担社会赋予的选拔重任，因而在可以预见的短时期内，尚无更好的选拔方法能够取代应试教育。这些社会问题才是孩子厌学的根源。 这些社会问题反映在学校教育上，在资源不足的情况下，向社会输送高质量的人才，既是学校的责任，也是学校求生存的必由之路。学校利益实现的途径在于教学质量，在于把学生训练成考试能手。这些社会问题反映在家庭教育上，孩子数量的减少加剧了家长对孩子的“质量”的追求，尤其是在风云变幻的市场经济中，望子成龙的传统观念和僧多粥少的残酷现实之间产生了激烈的冲突。为了保住自己的既得利益，或是改变自己不利的社会处境，关心子孙未来幸福的家长们就自觉或不自觉地把孩子逼上万马竞奔的演练场。 记：最近也听到很多关于孩子们不快乐、自杀的消息，您认为这又是哪方面的原因造成的？ 郑：究其原因，一方面可能是孩子们的人生观比较灰暗，另一方面就是缺乏一个让他们缓释的空间和时间。我们的教育制度没有设置出口，缓冲的机制、环节也很少。现在的孩子大部分是独生子女，小升初、初升高，孩子成长的每一步都成为赌注。孩子做错事本来很正常，很多成功的人年轻的时候都可能荒唐过，但是之后他们还依然能够回到主流社会，可是现在的社会却没有给孩子一个可以改正的机会。很多孩子既没有成功，也没有犯罪，他们没有走向两个极端，但是他们一辈子都被规束着，生命的力量消耗在一种焦虑、等待和一种被动的状态中，这一点让人很遗憾。 记：学生厌学、不快乐的根源在社会，但学生厌学、不快乐却直接源于家长和学校。可以说，是家长和学校把间接的社会压力变成了指向学生的直接压力，他们成了直接的施压者。那么，家长该采取哪些切实有效的对策才能帮助厌学的孩子走出困境？ 郑：社会问题的解决不是短期能做到的，它是一个长期的过程，这有待社会的发展和进步，政府的正确引导及全社会的共同努力。但对学生厌学，作为家长，我们可以在自己力所能及的范围内做好自己的事情，为孩子提供一个好的家庭环境。 1.改变功利的爱。有一个很现实的问题是：大多数的家庭只有一个孩子，孩子是全家人生活和关注的中心，在孩子的周围，全是笑脸和赞语，而且要什么有什么，从不会遭到拒绝。家长爱孩子是自然的，但家长的爱里却暗含一个十分功利的目的：孩子一定要出人头地，才对得起家长的付出。于是，我们所见的各种各样的“开发班”“提高班”“速成班”等等便应运而生。走出家庭，孩子不可能再成为“宇宙的中心”，挫折和尴尬导致孩子的消沉、家长的委屈。这是由什么引起的？这既是社会某些趋利之徒煽风点火所致，也是家长的功利心和片面的教育观念所致。 2.形成关心孩子终身幸福的观念。现代社会日趋多元化，对人的评价也不再是单一的标准，在关心孩子智力的同时，也应该关心孩子的幸福。所谓的成功，应该是多方面的，而不应专指考试的成功。考试是一种能力的体现，但不是能力的惟一体现。为世人所瞩目的成功者毕竟是少数，普通人才是多数。幸福的人，是有安全感，有爱心，能与人和谐相处，对自己充满信心的人。对孩子的期望应该建立在对孩子的正确认识上，揠苗助长只会陷孩子于不幸，不可能让孩子幸福。 3.给孩子一个温暖和睦的家。人的三分之一的时间是在家庭中度过的，家庭氛围对孩子的智力、个性、人格、社会化等方面都有着重要的影响。父母关系的好坏直接影响到孩子，父母又是孩子的第一任老师。因此，家长要尊重、关心、理解和信任孩子，要支持他们的兴趣、爱好和决定，要能经常和他们在一起，要欣赏他们而不是贬损他们。家长要以身作则，要严格要求自己，做孩子的榜样，并能以发展的眼光看待孩子。大多数家长在这方面都存在问题，他们对孩子寄予厚望，责之严苛，弄得家庭气氛很紧张。因此，家长要多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍，要努力提高自己的家教水平，让孩子有一个温馨、快乐的家。
