情景一: 公共汽车上,一个五岁左右的孩子在两个座位上玩得不亦乐乎,年轻的妈妈让孩子安静下来,并威胁说:“你要是再不听话,我就不带你去公园了。”男孩依旧在两个位置上蹦来跳去,年轻母亲上前就给他屁股两巴掌,“你听话不?不听话我们就下车?”孩子不哭也不说话,当妈的又问:“你是不是做错了?”孩子依旧沉默,周围的人看不过去了,纷纷劝解,那女人说:“今天我必须得问明白,你到底听话不?不让你跳你听见没?”男孩眼神向下,没有反应,年轻妈妈气不过,又给了两下子。最后汽车到某一站时,她拖着孩子下了车,扬言不去公园了,车门关上的一刹那,听见她说:“我就不信今天治不了你这劲儿!” 老师出击:从家长的角度来谈,这位女士忽略了三点。首先,无论多大的孩子都不喜欢被威胁,“不听话就不去公园了”,这种论调会让孩子产生抵触情绪。通常情况下,孩子不喜欢大人拿自己喜爱的事物谈条件,这和大人也不喜欢心不甘情不愿地做事情是一样的。 第二,做父母要讲诚信,答应孩子的事情就要做到,这对他们以后养成良好的处世方式也有很大帮助。既然答应孩子上公园,就不能因中途生气而生硬地将此一笔勾销。奖励和惩罚不应该犯冲突,要分开来看。 第三,尊重孩子,在众人面前要记得给他留面子。家长在生气时,都会执拗地想“我就不信今天治不了你这劲儿”,结果孩子打了,问题依旧存在。所以我建议,遇到问题,家长先给自己泼一盆冷水,让自己冷静下来,事情才能更好地解决。 情景二: 小刚一家和爷爷奶奶住在一起,上下学都由奶奶接送,回家后,先玩够了,再写作业。每次爸妈教训他时,他就往爷爷身后一躲,爷爷奶奶立刻“挺身而出”,夫妻俩一点办法也没有。有一天小刚在学校和一名同学打架,父亲得知后,回到家中就找小刚问话,结果爷爷奶奶闻出火药味立刻出来“护驾”。饭后,憋了一肚子气儿的父亲借口说带小刚出去溜达溜达。出了门,躲开了爷爷奶奶的耳目,爸爸立刻在楼梯口把小刚“收拾”了一顿。从那以后,小刚像和父亲结了仇,话也不说,爸爸找他,他立刻就跑到奶奶身边去了…… 老师出击:祖父母干涉教育的例子生活中很多。年轻父母对孩子的溺爱程度都会次于隔辈。尤其在一起住的情况下,说深了不行,说浅了不顶用。这时候,自觉的孩子约束能力就会比较强,但对那些自觉性较差的孩子,家长就要和祖父母经常做沟通。既然一起住,那么教育孩子就是两代人共同的责任,在孩子出现错误举动时,也许四位家长教育方式不同,但立场要一致。小刚的冷战行为,是其父母不负责任所导致。他们只重结果不重过程,出现问题拉出去打一顿,这么短的时间内,弄得孩子莫名其妙,小刚对父亲的退避三舍不光是冷战,也有“自我保护”的情绪在其中。 再有,这位爸爸一定没有听小刚做解释,只是收到老师的“告状”回来进行惩罚的。我劝家长下手之前听听孩子怎么说,另外也要和老师多沟通。我班有个学生母亲来找我,说上次考试,女儿得了65分,她知道后,不由分说就把孩子打骂了一顿,从那天起,学生再没理她。当我告诉这位家长,你孩子虽然得了65分,但却是我们班最高成绩时,她当即就愣住了。这就是家长只顾自己感受,没有给学生解释时间弄成的误会。如果她冷静点,听孩子说:这次考试题都比较难,我们班考得都不好,我还是最高分。她就不会做出接下来莽撞的行为。所以,请各位家长平时多给孩子说话的时间。 “我不是这样,为什么我孩子的性格却如此呢?”“我明明是为他好,可他却这么不懂事!”许多家长心中都有一团凝雾,听听老师怎么说吧。 张老师: “双评”是最好的解决问题方式 从我身边的学生看,有冷战情绪的孩子往往父母管教都比较严格,但他们的管教方式并不被孩子所理解。我有个学生,双亲一直在海外,回国后,发现孩子学习成绩这么差,成天对他说教,板他的习惯,生气时甚至动手。有一天,孩子父母到我这来,说这孩子不进盐酱,倔得很。我叫来学生,发现他看父母的眼神异常敌对,根本没法交流。后来我单独和他谈,孩子说: “……就算他们对我好,也不至于打我啊,还掐我大腿根儿……”这说明孩子并不理解父母为什么这样做。家长在冲动之下所采取的举动,如果不能克制,事后一定要加以解释,比如说:妈妈恨铁不成钢,打你我也心疼啊……在让孩子懂得缘故的同时安抚他的心。 另外,可能有些人会认为“冷战”的孩子通常性格都比较倔强。事实上,我认为是孩子的父母比较倔强。我在家访中发现,平时很会哄人、会来事儿的学生,家长也都很善于交流,家长日常的教育方式,其潜移默化的作用是非常大的。 再有,父母要约束自己的言行。有些冷战的学生并非不服管,而是他认为父母没有资格管他。“我爸喜欢泡吧,我妈总在网上聊天”,这样的父母在孩子心中哪有威信可言! 最后建议家长们,遇到事情时,尽量避免“一言堂”,最好进行“双评”政策——问孩子:你这样做对吗?给他自我评价的机会,然后再问他:你想听听妈妈对你的评价吗?这样打下很好的交流基础,以后孩子出现问题,你不问他,他也会主动和你说的。 魏老师: 我用对待成人的方式对待儿子 其实年龄小的孩子,各方面都还依赖父母,他们的冷战情绪不会很严重。冷战情绪高的学生,往往是思想行为比较独立的了。当他认为,父母都不理解他,并且把一些做法强加于他时,他就会产生逆反心理,当反驳被制止,解释也行不通时就会产生冷战现象。