谈起自己的得意门生肖从文，中南大学材料学院的党支部书记肖来荣这样介绍：在不少人的眼里，他还是个孩子，个子不高，身材单薄，笑起来一派天真，说话还有些腼腆。但他实在不简单：背英语单词几乎过目不忘，考GRE、托福都只错了一道题，几乎都是满分…… 后来，肖书记建议说：“从文的成长最早得益于他爷爷奶奶的教育，是这两位老人适时启蒙和良好的家教使从文的智力得到了较早、较好的开发，为从文后来的成长奠定了基础。你应该采访肖家，了解一下他们的隔代教育的成功秘诀。”于是，我拨通了肖家的电话，请肖从文的叔叔肖日新讲述他所目睹的肖家的家教故事。 小学课堂上的启蒙 1983年冬，肖从文出生在湖南郴州市永兴县的一个普通家庭。因父母分居两地，而且一直很忙，无法带孩子，所以肖从文只好跟爷爷奶奶一起生活。 爷爷肖延年在永兴县太和中学工作，奶奶马良英是一位小学教师。小从文自呀呀学语开始，就跟着爷爷奶奶生活在校园里，在学生们的琅琅书声中打发童年时光。两岁时，爷爷奶奶就开始教小从文认字识数，从此，为他打开了知识宝库的大门。为了便于教从文，爷爷专门买了一块小黑板，每天在黑板上写三五个汉字、出几道数学题，然后教读、讲解。小从文就是在爷爷奶奶这样的启蒙下，懂得了象形文字山、石、水、火……的具体含义，也学会了加减乘除运算。爷爷奶奶的简单而富有形象感的教学，对幼小的肖从文有着莫大的吸引力，从一开始，他就对那些生字新词和数学题目极感兴趣。因此，爷爷奶奶教的东西他接受得很快，而且记得很牢。 有一次，爷爷奶奶同时上班，小从文被奶奶带进课堂里。小家伙像模像样地坐了一节课，也老老实实地听了一节课。奶奶发现他安静，而且挺守课堂规矩，就经常把他带到教室里，于是，他便有了到小学生课堂上“蹭课”的机会。爷爷给他准备一条小板凳，让他同那些比他大五六岁的孩子一起听课。后来，肖从文回忆说：“那时在教室里听课，其实并没有完全听懂，但是觉得有意思，所以愿意呆在那里。也许，当年的听课在无意中使我自觉不自觉地适应了这样一种求学的环境。” 从文4岁的时候，爷爷奶奶先后退休，这使他们有更多的时间来指导小从文的学习。此后的两年里，小从文不仅听遍了爷爷奶奶肚里的所有故事，而且在以前所学的基础上，比较系统地学完了小学六年的全部课程。 中学时代的飞跃 1989年夏，6岁多的肖从文到了该正式入学的年龄。爷爷奶奶原打算让他从四年级插班。不料，爷爷带着他转遍了县城的几所小学后，得到的答复都是：“年纪太小，没有先例。” 虽然插班入学行不通，但是爷爷坚信：他和老伴多年的启蒙教育，肖从文已经完全具备了普通小学生的素质。他决定让从文直接去上初中！于是，老人家顶着骄阳，带领小从文来到永兴二中。祖孙俩被领到校长邓奕瑜的办公室，这位德高望重的校长对肖从文进行了一些简单测试，就当即表态：让肖从文破格参加当年的小学升初中考试。 回来的路上，爷爷告诉从文：“邓校长很给面子，你要珍惜这个机会，认真考试。”小从文拉着爷爷的手，撒娇似地说：“您就放心吧，我一定能考好。”他果然一考就中。入学前的那天晚上，爷爷把从文拉到跟前，鼓励他说：“能考上中学，说明你过去学得不错。从明天开始，你就走进课堂，接受正规的学校教育，在学校里，要遵守纪律，好好学习。中学的课程较多、内容复杂，难度较大，决不能掉以轻心。只要你努力，我相信你将来一定会学得很出色。”此时此刻，小从文不知该对爷爷说什么好，只是一个劲地点头。 然而，刚进中学时，肖从文的学习并不理想：因为年纪太小，又没有真正接受过学校的正规教育，不能很快地适应严肃的教学和沉重的课业负担，显得有些闷闷不乐。爷爷作为老教师，有着几十年的教学经验，一看从文没有了往日的天真活泼，整天总是愁眉不展，深知他所面临的压力，便想方设法给从文一些鼓励，帮助他树立信心。“在我成长的过程中，爷爷总是给我鼓励，即使情况看起来显得十分糟糕的时候，他在教育我时也从不急躁，不给我施加任何压力。他总是对我说‘不要着急，慢慢来。’正是爷爷奶奶的循循善诱和宽松教育，以及学校老师的不断鼓励，使我在校学习逐渐走上正轨，成绩不断跃升，到初二时，就在同年级名列前茅。” 中考之前，肖从文参加了省重点中学永兴一中组织的拔尖考试，他再次如愿以偿。高中三年，肖从文学得很轻松。他记得，1996年要参加高考时，当时中央电视台正播放《三国演义》，“80多集，我每天都追着看，一集不落，爷爷奶奶也从不干涉我。” 就是那一年，12岁的肖从文作为湖南省年纪最小的考生，以562分的优异成绩跨进全国重点大学中南工业大学，也就是后来的中南大学。 从此，肖从文迈入了一个更加宽广的天地。 大学校园的成熟 1996年9月，一个菊花飘香的日子，肖从文随着爷爷奶奶从永兴来到长沙，走进了中南大学幽雅美丽的校园。考虑到从文年龄太小，生活上还需要照料，学院在当时用房非常紧张的情况下，腾出房子供肖从文的爷爷奶奶居住。就这样，肖从文开始了在爷爷奶奶“陪读”下的大学生活。他白天跟同学们一起上课，晚上在寝室跟同学们一起住宿，吃饭跟爷爷奶奶在一起。两位老人常常利用吃饭的时间询问从文的学习情况，观察他的心理动向，及时地进行点拨。
