中学生恋爱的现状如何？他们对恋爱持何态度？笔者日前在两所中学做了问卷调查，调查人群分别为南京五中高二学生和人民中学初三学生，发放问卷93份。同时请来南京市中小学卫生保健所所长徐萍对该调查作出解读。 学生对恋爱的回答反映了他们的一些真实想法：“恋爱是正常的，是心理的变化”、“应当提倡，这是社会进步、开放的表现”……一个学生甚至写道：“恋爱是伟大的”。一名女生的回答耐人寻味：“很在乎过程的浪漫，虽然结果都很心酸。” 专家解读：这说明中学生把恋爱理解为对异性的好感、新奇，是一种令人振奋的体会。更多学生把两性之间的交往、友谊当成了恋爱，所以认为是美好的。四成学生对恋爱的认识处于朦胧状态，还分不清什么是恋爱。明确反对恋爱的同学则是接受了较传统的教育。 何时可以谈恋爱 中学生们选择了“初一”和“大学”，明显分为两派。一名认为初一就可谈恋爱的学生说：“这是随缘随缘随心的事，应该顺其自然，如果真遇到自己喜欢的人，就可以去发展。”一些认为大学才可以谈恋爱的同学则表示，学生应以学习为主，不要把过多的时间放在感情上。一名初二学生写道：“早恋是心理上不成熟的表现，这种青果其实对自己的长远发展不利，有主见的人应在大学找个有才华有前途的人。” 专家解读：现在孩子的性发育年龄在十二三岁，生理上的变化带来心理的变化，他们认为自己长大了，不再是小孩，对异性也有了不同的看法。认为大学时可以谈恋爱的同学比较理智，在他们心中，大学生是成人，除了激情，还有一定的社会成熟度，不会因误会而结合、因了解而分手。绝大多数同学已能接受异性之间的交往并正确看待，这是一种进步。 近半数有过异性交往 受访者中有四成学生有过男女生交往方面的困惑，主要集中在“担心影响学习”、‘担心家长老师知道”、“单相思”、“不知如何把握双方的关系”。少数人选择了“不知如何表达自己的情感”、“不知如何拒绝异性”。 专家解读：高二学生有与异性交往的经历很正常，说明越来越多的高中生认为不应只交同性朋友，还应结交异性朋友，只是他们把在异性交往过程中的友谊、浪漫、喜欢，统称为恋爱了。 八成学生瞒着家长 家长对男女生交往的态度，普遍遭到学生们反对：“很多男女同学只是因为关系好，就被大人扣上‘早恋’的帽子，使原来纯洁的友谊沾上了污点，这样是非常不对的。”学生最反感父母对早恋采取的态度依次是“到学校反映情况”、“跟踪监视自己”和“不分青红皂白地责骂”。不少同学指出，爱恋是青少年第一次对异性产生美好的感觉，是纯正健康的，家长、老师最好不要采取过激行为，这样反而会使他们反感。他们希望家长能了解他们的真实想法，多沟通，少责骂。 专家解读：绝大多数学生不选择告诉家长，也不向人求助，是因为没有受到侵害，对这种交往的把握有不确定性。初中生选择向同学诉说，多半是想增强自信并得到参考意见；而高中生的坦然自若则说明他们的自主性更强了，有了处理事情的主见。 ◆家长支招 现身说法型 王女士说，意外得知女儿初二早恋时，我想最好用婉转的方式，让她主动放弃。找了一个机会，我假装闲聊地跟女儿谈起了老同学文文的事。 “文文的女儿上中学时可棒了，可是初三那年，不知怎么喜欢上一个男生。中考后，女孩去了职业高中，男孩考进一所普通高中。人长大了，考虑问题也复杂了。那男孩很后悔这段感情，提出做普通朋友。后来这个男孩为躲开女孩，转学到老家去了，听说考上复旦大学了。文文的女儿职高毕业后就在一家美容院打工。”“您的意思是说，早恋都没好结果？”女儿的话在我听来，有三分疑惑，七分质问。我说，其实人生也是有季节的，在哪个季节做哪个季节的事。女儿看看我，突然问：“妈妈，您是不是知道了？”我犹豫了一下，点点头：“其实这种事情，妈妈可以给你一些帮助的。”女儿打断我的话：“其实我也说不准自己是怎么回事。您说我们还能做好朋友吗？”我心里一阵兴奋，赶紧告诉女儿，朋友永远不嫌多。“五一”长假时，同学们到家里来玩，那个男生也来了，和女儿在一起，真是一副普通朋友的样子。 ◆专家点评： 这位家长的现身说法可谓一针见血，既告诉孩子早恋是无花之果，又告诉她早恋的后果往往很苦涩。说的是别人的事，教育的是自己的孩子。其实，孩子都有诉说的愿望，就看你怎样让她说出来，遇到这种事，家长不妨学会倾听，再以过来人的身份传授经验教训。 欲擒放纵型 董女士认为：女儿初二那年的一天，突然脸红地告诉我：“班上有个男生问我喜欢他吗？我说不喜欢。他却说他喜欢我。”听到这话，我有几秒钟感到恐慌。稳定了一下情绪，平静地告诉女儿：“这说明你有很多优点，别人欣赏你，没有别的意思。”之后，经常有男生打电话来，我虽然很紧张，但是并不表露出来，而是主动回避，给她一个宽松的环境。老师也曾告诉我，女儿跟班上的一个男生关系特别好，要我注意一下。担心女儿会反感，我回来没告诉她，只是平时说话时会不经意地点一下。就这样，女儿平安地度过了中学时代。我和她之间一点隔阂也没产生。 ◆专家点评： 这位家长的处理方法不仅合情，而且合理。这个年龄的孩子有较强的逆反心理，压力越大，反弹越大。她采取的渗透方法很有效，通过明察秋毫，从心理上解决了问题。
