日常生活中，面对孩子的言行，我是这样认识的、这样做的： 给孩子以鼓励 孩子的信心来自于成长的鼓励。孩子做事前，我说：“我知道你能做。”之后又说：“你干得好，真棒！”我说：“我很欣赏你带球的方法，你的进攻确实很有威胁力。”然后说：“从明天起，你何不再努力训练，我敢打赌经过一段时间，你的射中率一定会大大提高。”这样就巧妙地指出了命中率远不够高的缺点。 让孩子去探索 春季的一天，邻居家的小女孩从她家被雨水淋透的院子里挖了一块石头，然后抱着石头跑向她爸爸，喊道：“爸爸，看我挖出一块石头！”爸爸生气地看着她，说：“看你弄得浑身都是泥！”她的表情一下子变了，扔掉了那她认为可以带来表扬的东西。那位爸爸可以这样说：“多么漂亮的石头啊！我们一起把它洗干净，好看得清楚些，然后爸爸给你找一把小铲子和一副手套，以免把手弄得太脏，也许你还能挖到更多。”毕竟身上的泥可以洗掉，而对孩子想象力的打击却是永远也抹不掉的。因为，孩子们欣赏并愿意跟随善于探索和勇于面对挑战的人。 让孩子坚信成功 一个非常有前途的12岁的体操选手对我说她拥有了未来奥林匹克金牌得主应掌握的技能，然而她总感到难以发挥自己的潜力。我给了她四个飞镖，让她投向远处的一个靶子。她紧张地看看我，问：“我若投不中会怎么样？”这短短的一句话表明她不坚信自己能够成功，而是担心如何躲避失败。于是我鼓励她只去想怎样才能成功，别总去想那些困难障碍。 听孩子谈他们的梦想 如果您的女儿宣布她想成为一名职业斗牛士，或者您的儿子说他打算当一名特技演员，而两个职业都是您想都没想过的，您会怎么说呢？是说：“女儿，千万别干这一行，那太危险了？”这可能使孩子改变主意，学了别的学科。不管他们的梦想多么怪异，重要的是鼓励他们善于想象如何把梦想变成现实的能力。鼓励孩子向着确定的目标奋斗。 鼓励孩子多问“这样做怎么样？” 在我家附近的操场上，一个男孩子想爬上滑梯，可由于他的腿短，而第一个台阶又太高怎么也爬不上去，于是他跑去求妈妈帮助。那位妈妈没有鼓励孩子继续向上爬，而是问：“你怎厶才会上去呢？”男孩想了一会说：“把我的小车拉到滑梯跟前，然后站在小车上，我这样做怎厶样？”妈妈说：“去试一试。”他这样做了，接下来的一切就容易了。 所以，我们要鼓励孩子多问几个象“我这样做怎么样？”的问题。 给孩子机会 鼓励孩子参加一些课外活动，在与别人相处、配合中孩子会得到不少有益的经验。 比如一些孩子在运动会是合格的组织者，而另一些可能在学习上是好的带头人。不一定每个孩子都能成为班长，也不是每个都想成为班长。在写作上有才能的可以担当校报的主编，小“战略家”可以成为学校象棋俱乐部的主席。总之，让孩子在自己得心应手领域里工作。 在一些学校，那里的孩子可以学到组织会议的技巧，如怎样调动所有成员针对一个主题讲座并达成一致意见。您在晚餐上可训练孩子的这项技能，让他们引导全家人讨论，听取每个人的评论，总结最后结果。 开发孩子的三项基本素质 家庭心理学家约翰·罗斯莫德把“尊重、随机应变和责任”视为家长应该为孩子开发的三项基本素质。应该培养孩子善于理解他人、遵守规则；遇到挫折后，不断尝试新方法；敢于面对自己的决定所产生的任何后果。 以上所说，并非什厶大不了的问题。但是如果抓住了，真正做到不拒小，不轻视，悉心处置，对孩子的成长无疑会是有益的。
