在国内听惯了“给孩子的书包减压”的呼声，一到德国，见到男女老少肩头压着个沉沉的包儿，甚是惊讶。一次，去邻居约翰家串门，刚刚坐定，约翰的儿子小乔尼就背着书包，滑着双轮踏板车回来了，那硕大的书包差不多占了他的半个身高。等小乔尼三下五去二解下“武装”，我伸手掂子掂书包的分量，不由地感叹德国孩子也与中国孩子一样“负担重”。 约翰笑了笑，示意我打开书包看看。不看不知道，“世界”真奇妙，好家伙，里面除了各科作业本及绘画版《哈利·波特》外，找不到任何教科书的踪迹。如果不算铅笔盒的话，其他物品似乎都与“学习”无关：一个大号食品盒，一把水壶，一套运动衣裤，几件小玩具，居然还有游戏机、手机、MP3……装备之全，不亚于准备出征野营的专业队员。 看我迷惑不解的样子，约翰走过来拍拍我的肩膀，解释道：“德国中小学校提供课本，学生不需要每天把课本搬来搬去。至于家庭作业，每周也只布置一次，内容大多是些实践活动，像上网查资料、小调查之类的，在个人准备的基础上以小组合作的方式做专题研究报告。这可是老师考查乔尼学期成绩的主要依据。” 约翰打趣说：“别人叫我‘大胃’，乔尼自然也遗传了我的‘大胃’。德国课堂上没有什么规矩，学生可以随时享用自己带去的食品，三明治、水果、巧克力，营养够丰富吧？ ” “与别的孩子一样，乔尼最爱的课外活动也是体育运动，学校几乎每天都有体育课，上课要换上运动服，所以必须准备好，当然我们全家周末也少不了外出运动。除此之外，听POP音乐，玩游戏机也是乔尼的爱好，看他乐在其中的样子，我们也尽量给他创造条件。带手机是因为现在德国的社会治安每况愈下，我们可以随时联系到他。” 谈话中，汗流满面的小乔尼兴冲冲地跑进屋里，咕咚咕咚喝了一通水，又在包里取他的画笔和画板，高高兴兴地去院子里画画了。我问起家长对孩子的希望，想了好久的约翰认真地对我说：“一是永远健康，二是享受快乐，三是做自己喜欢的事。” 在我临走时，约翰还纠正了我的一处语法错误：他说在德语中人们很少使用“书包”这个称谓，倒是“背包”的概念已深入人心。
