故事： 青春期门诊部的护士正在给一名患者登记：“小伙子，多大了？”妈妈在一旁赶快说：“不是小伙子，是姑娘！”护士仔细一看，一身休闲装，短短的头发，举止粗犷，除了眉宇间露出一丝女性的妩媚，全身上下基本上是男性化的打扮。护士连忙向患者道歉：“对不起，实在没看仔细。”孩子双眼一垂，双唇紧闭，仿佛不愿再说话。家长脸上露出了无奈：“总是爱这么打扮，给买裙子和鲜艳的衣服都不愿意穿。”护士急忙宽慰家长说：“没关系的，慢慢长大了就好了。” 姑娘被医生引进诊室，她向医生表示想同医生单独交谈，而不愿意家长作陪。于是，医生尊重姑娘的选择，关上门单独和她谈话。 医生轻声地说：“你好！你想谈论什么问题？”姑娘说：“我喜欢穿比较休闲舒服的衣服，运动起来比较方便，头发短比较利落，平时愿意和一些哥们儿一起玩男孩子的游戏，而且总觉得如果我是男孩子就好了。我不喜欢做女孩子，总有许多烦心的事情，总觉得当男孩子比较好。有一段时间住校，和要好的女生同吃同住，形影不离，甚至还有时在一个床上睡觉。我感情特别专一，这时期不愿意和其他同学甚至是家里人交往。对异性却没有被吸引的感觉。但我并没有做出什么出格的事情。可家里人和同学总是说我有问题，还笑话我，说我是同性恋。我想咨询一下，我是否是同性恋。” 接下来医生请这位女生做了心理测试，同时请她的母亲进入诊室，向她母亲咨询。原来，女生的家庭是一个公安家庭，全家的长辈基本上都在公安系统工作。家里大人常常谈论一些刑事案件，也没有十分避讳孩子，女生的亲戚家都是男孩，她是惟一的女孩，大家都比较宠爱她。她小的时候就比较胆大，但和其他女孩子相比并没有明显的差别。女孩子小时候在幼儿园还穿裙子等女孩子装束，梳小辫。可是，上小学后，她再也不愿意穿女孩子衣服了。家里人怎么劝都不行。女孩又哭又闹的，就是不肯穿裙子。上中学后这种状况更加明显了，不光穿衣打扮，女孩连习惯、爱好都跟男孩子一样。住校期间，老师反映她和一名女生交往密切，总是形影不离。孩子甚至有一次向父母问起了变性手术的问题，把父母给吓坏了。他们十分担心，孩子到底会不会发展成为同性恋呢？ 咨询过程： 经过心理测试，这位患者并不够同性恋的标准。也就是说，她还没有成为真正意义上的同性恋，只是性心理发育中出现了偏差。她没有作为女性的认同感与自豪感，甚至出现了对自己性别的厌烦感。 在青春期前期，孩子可以表现出与异性同龄人间的相互排斥，而表现出与同性朋友的相互依恋，交往密切，成为知心朋友。这都属于正常朋友间的交往，是正常的现象。但随着青春期的发展，社会交往范围的逐渐增加。应该出现对异性的吸引与向往，而不是仅仅沉浸在同性朋友的小圈子里。 提醒： 父母对孩子的教育方式非常重要，不要把孩子与同性朋友的正常交往误以为异常行为。 我们所关注的不仅仅是某一个青少年的同性恋问题，而是更关注于协调与纠正每一位家长培养孩子的方式、方法。父母在教育孩子性别认识的过程中，应该尽量避免出现偏颇。比如：对女性的赞美或贬低，对男性的羡慕与鄙视等等，这些都有可能导致孩子在性观念成熟过程中形成异常的观念与想法，影响孩子成人后的性心理定位。 在中国的文化背景下，同性恋者必然承受着很大的心理压力，随着孩子年龄的增长，有许多即使有同性恋倾向的青少年也会在社会舆论以及朋友、家庭的约束下，发展成为异性恋。医学工作者、父母、学校以及社会要留意观察，仔细分析孩子的同性交往。因势利导，决不能武断地下结论，造成孩子不必要的心理压力，否则，会适得其反。
