家庭是孩子的第一课堂，家庭环境的健康与否，无时无刻不影响着孩子的成长。 几乎所有的高考状元在谈到成功的因素时，都把家庭的和谐温馨放在特别重要的位置。天津市理科状元张继涛在谈到自己的成长过程时，把家庭里的每个成员都称赞了一番：姥姥待人诚实、宽容、好客，是那种宁肯自己吃粗粮，也要把家里仅有的一点细米白面让客人吃的老人；爸爸是个“领袖”式人物，他不一定用语言去要求你，而是通过自己的实际行动去影响你，他对什么事情都不发空头议论，而是亲自去做，包括不声不响去做公益之事；妈妈总是起着榜样的作用，她以自己的一言一行教给儿子一个重要的做人准则。爸妈之间的关系，更是令左邻右舍羡慕。有一件小事，张继涛至今难忘。那就是他爸爸很爱抽烟，可每次儿子回家的时候，他就忍住不抽，原因是怕影响孩子的身体健康。后来，张继涛从网上找到很多抽烟有害健康的资料给爸爸看，全家人认真地坐下来开了个“禁烟会议”，之后，父亲很长时间都没有再抽一支烟。 另一个重要环境就应该是父母与子女之间的民主气氛。这种民主气氛，不是对孩子毫无原则的迁就与放任，它应该掌握在父母的理性之下，适时把握分寸。 这可以拿江西省理科状元黄逾轩的事例来说明。黄逾轩小时候，不太懂事，父母的教育则表现为单向传授，我讲你听，有一点理解的要执行，暂时不理解的也要执行。母亲则表现为不断地唠叨，唠叨中包含着教训，这多半是黄逾轩又犯小错误了，生活学习上又有什么问题需要注意了。父亲则表现为闲谈，在闲谈中讲述一些为人处事的人生道理。待黄逾轩慢慢大了一些，单向传授就变成两代人的共同讨论。一家三口坐下来，或讨论一下家里的事情，或谈论一番对外界事情的看法，或沟通一下彼此之间的感情，让黄逾轩顿时生出一种长大成人的感觉，对自己的要求也渐渐变得更加严格。这时候，如果父母发现黄逾轩有什么错误需要改正，不会严肃生硬地指出来，而是观察一段时间，含蓄地提醒，让他自己发现并改正过来。如果还意识不到，父亲就会明确地指出错误，促其改正。只有在错误久久得不到改正的时候，父亲才会严厉地批评他，并告诉他改正错误的途径。严父慈母，由“我讲你听”到“共同讨论”，理性把握一种动态的教育方法，形成民主的家庭环境，对黄逾轩个性的发展与学习上的拔尖，显然是起了很大作用。 北京理科状元陆程远也经历过这样两个阶段。陆程远小时候，父母对他的管束是很严的。桌面一定要收拾干净，书本要摆放整齐，不允许有一点散漫；看电视的时间稍长一点，父母就会提醒他，应该做些有意义的事情了，这话似乎并不是很严厉，却让他感到沉甸甸的分量，当耳旁风是不行的。但是，随着陆程远逐渐长大，父母的教育方法也要不知不觉地改变了。严厉的命令越来越少，以双方谈判解决问题的方式越来越多。即使是连意见不一致的时候，也不存在上对下的压服。其实，双方谈说也就是一种共同讨论方式。通过讨论，既有一种平等融和的民主气氛，让孩子从中受到更多教育，懂得更多道理，学会处理事情的方法，也会让父母对孩子的思想活动有更多了解。 如果以更高的要求去衡量家庭环境的健康程度，那就是要看一个家庭的学习氛围如何。虽然，很大一部分高考状元的父母，没有太多的文化，但是，一个父母都有读书习惯的孩子，受益却会更多。天津文科状元刘小溪就认为，她的一切都应归功于“睿智的父亲，亲切的母亲”。在她的印象中，父亲每个星期天部会准时守候在电视机前，认真地跟着教学节目“你好，日本”学习日语。几十年过去了，父亲学习日语的劲头没有丝毫懈怠。而母亲在学校读书时一直保持班级前三名，工作后仍然坚持电大学习，刘小溪经常偎依在母亲身边，出神地看着专心学习的母亲。父母努力认真的学习态度，形成一个以学习为根本的家庭环境，给刘小溪以后的勤奋学习埋下了种子。 在要求孩子的同时，每个父母都应该想想，你给孩子提供了什么样的家庭环境。那种只顾个人享乐的父母，遇事不考虑孩子利益的父母，其孩子是不可能健康成长的。
