春节串门的时候，我在一位朋友家里听到这样一连串的喝彩声：“和啦！和啦！”令我吃惊的是，这喝彩声是从一个看上去刚刚六七岁的孩子口里喊出来的。 也许是我太“老外”了，竟对这小孩子便精通“码长城”之道有几分不解。孩子哪里来的这种“功夫”？我了解后才知道，“码长城”是这一家人基本的休闲方式。 “码长城”，不好全盘否定，孩子学习“码长城”，也不全是坏事。其中的是是非非不想在这里说出个子丑寅卯来。问题是这样的一幕使我想到一个家庭教育的问题：家庭生活方式对孩子潜移默化的影响。 家庭生活方式对孩子的影响，体现了家庭教育的非正规性。虽然家长并无如此的教育目的和计划，但是无意之间的耳濡目染却深刻地影响了孩子。难怪法国教育家卢梭说：“家庭生活方式本身也是一种教育。” 家庭生活方式对孩子的影响主要有哪些呢？ 一是家庭饮食营养习惯。在长期的共同生活中，家庭成员在饮食的需求上，形成了共同的习惯。有的家庭过分崇尚鸡、鸭、鱼、肉、蛋等高营养价值的食品，甚至推崇蜂王浆、脑白金等补品；有的家庭则注意鱼肉和蔬菜，细粮和粗粮的合理搭配等。不同的饮食营养习惯，会给孩子的身心发育带来不同的影响和后果，有些孩子偏食、厌食，就与一些不良的饮食习惯有关。 二是家庭作息方式。家庭生活有规律，家庭成员能按时起床、洗脸、吃饭、工作、学习和休息，这样既有利于父母的身心健康和事业发展，也有利于孩子的健康成长。家庭生活起居程序化和制度化，使孩子能准确地预计一天中不同时间内该干什么，能帮助孩子逐渐学会做事有计划性，使孩子的生活有一定的规律。如果家庭生活起居没有规律，就会使父母整天疲于奔命，孩子整天杂乱无序，形成不良的习惯，直接影响大人的工作和孩子的学习。 三是家庭消费方式。这是指在家庭生活中，为了满足家庭成员物质上和精神上的需要而消耗各种消费资料的方式，说白了是个怎么花钱的问题。有的家庭消费赶时髦，有的重物质消费轻精神消费，有的家庭消费存在奢侈浪费的现象，有的家庭缺乏消费的计划性，不能从经济收入的实际出发等，这些都会对孩子造成很不好的影响。目前应该引起注意的是一些孩子“穿名牌”之类的现象，就是直接受家长赶时髦的消费观念的影响。 四是家庭休闲方式。工作、学习之外的时间是人们的闲暇时间。一个家庭如何利用闲暇时间，在闲暇时间里干点什么，用现在人们常说的字眼，就是怎样“休闲”，这对孩子的身心发展也有很大的影响。家庭休闲生活多样化，大人有多种兴趣爱好，开展丰富多彩的活动，如，文娱、体育、鉴赏、养殖和旅游等，就可以培养孩子多种兴趣，发展多种特长；家庭休闲生活单调，则不利于发展孩子的特长。家庭休闲生活文明化，情趣高雅，不仅可以使孩子得到休息和娱乐，还会受到良好的熏陶；而家庭休闲情调低级，对孩子无疑是一种毒害。家庭休闲知识化，就可以促使孩子对文化科学知识发生兴趣，调动学习的积极性；而缺乏知识性的家庭休闲，很难说孩子对求知有什么兴趣。本文开头的事例就体现了家庭休闲方式对孩子的影响。 五是家庭成员交往方式。一家人在一起生活，日久天长就形成家庭成员之间一定的交往方式。家长跟孩子加强积极的交往，孩子会有安全感和幸福感，会心情舒畅、精神愉快、积极向上。亲子之间的交往，基本上有两种方式：一种是非语言交流，如，拥抱、亲吻、抚摸、目光接触和手势等；另外一种是语言交流，包括口头语言和书面语言。这两种方式往往可以同时并用。非语言交流有利于增进亲子之间的感情，比如，孩子一年级就戴上了红领巾，高高兴兴地跑回家向您报喜，您把他抱在怀中亲亲他的脸蛋，对孩子便是一种极大的鼓舞，那份亲情便会化为一种向上的力量。语言交流除了也有这种作用外，还可以发展孩子的表达能力，增进亲子之间的理解。亲子交流又分单向和双向两种情况，双向交流是十分可取的，因为双向交流既让孩子感到亲子之间的平等，又利于双方的相互沟通。单向交流往往表现为家长对孩子发出各种各样的“指示”，却得不到孩子的反馈信息，效果往往不好。 当然，家庭生活方式也不是可以简单地按照“好”与“坏”分类的。一千个家庭就有一千种生活方式，因此才使得孩子们拥有了多姿多彩的人生。您要努力建立现代、科学和文明的家庭生活方式，因为家庭生活方式本身，就是一种教育。
