当代中国社会正处在一个重大的转折关头。随着改革开放的扩大和深入，社会主义市场经济正在逐步形成和发展。同时，社会文化环境也发生了很大的变化。当代青少年在这种社会文化氛围中成长，自然会形成这一代人特有的精神风貌。面对着这样的教育对象，学校的德育正在经受着严峻的考验。当前我们所习用的许多教育手段，基本上是五、六十年代计划经济文化环境下的产物，虽然在当时曾经一度起过作用，但却不能充分适应当今的形势。其结果是：在文化心理层面上，教育者和被教育者经常地处在对立的地位上，双方存在着相当大的精神隔膜，有时甚至导致严重的冲突，使得德育的许多目标落空。笔者认为，要想改变这种现象，必须认真分析当代青少年所处的社会心理文化环境以及他们的心理特征，找出解决问题的有效方法。下面从三个方面加以简要讨论。 一、当代青少年所处的社会文化环境 当前对青少年影响最大的社会文化因素，主要有以下几个方面： 1、电影电视。随着影视传播技术的进步，电影、 电视（包括录相）正日益充斥着人们的生活空间。对于外部世界永远充满神秘感和好奇心的青少年，很自然地会对影视文化倾注过分的热情。一些比较好的作品，当然会对它们的健康成长有利：可以帮助他们开拓视野、增长见识、提高审美能力、培养高尚情操。即使是一部普通的卡通片，透过其中充满童趣的角色和离奇的情节，也往往能使小观众们受到真、善、美的教育。 但是，伴随着影视作品商业化的潮流，也有一些作品会对青少年一代产生明显的消极影响。比如某些庸俗无聊的打斗片、肆意渲染的鬼怪片、格调低下的赌博片、都可能严重地残害年幼无知的青少年的灵魂。至于街头常见的、其片名充满着露骨的挑逗意味的三级片，更使得天真无邪的孩童处处面临恶意的引诱。他们有时还故意地标榜所谓的“儿童不宜”，其真正用心，则是企图造成“禁果”所引发的逆向心理效应。 2、文学作品。 随着文化出版事业的日益繁荣和家庭购买能力的提高，青少年手中的读物正在成倍地增长。除了强烈反映家长育才期望的教参、科普类读物外，更多的是各类文学作品。而青少年的阅读倾向，很明显地是偏重于后者。他们的阅读兴趣，男孩一般会追求离奇和勇武精神，于是热衷于古龙、金庸、梁羽生；女孩一般常偏爱曲折和幽婉，于是迷恋于琼瑶、三毛、岑凯仑。平心而论，这其中不乏好的作品，有的甚至是难得的传世佳作。但青少年们却未必能够恰如其分地认识和把握它们。现代新派武侠小说中的江湖义气和港台言情小说中的伤感情调，可能在不知不觉中浸染孩子们的心灵。 3、流行歌曲。这是当今中学生最普遍的娱乐形式。 一个阵营庞大的“追星族”正在校园内外悄然兴起。无论是“四大天王”、“小虎队”、童安格、崔建，还是邓丽君、梁雁玲、杨莹钰、韦维，都曾经是他们心目中崇拜的偶像。这些明星的玉照，成了他们文具盒中、床头墙上最醒目的装饰物；这些明星的逸闻趣事，也是他们津津乐道的话题。由于磁带的价格越来越低，由于卡拉OK的高度普及，再加上最具现代色彩的MTV的精美包装，加快了流行歌曲风靡于校园的速度。在传唱中， 他们找到了一种共同的音乐语言，取得了群体内部高度的情感沟通。但是，某些流行歌曲，特别是某些境外流行歌曲中力竭声嘶的演唱风格和无故寻愁觅恨的演唱内容，无疑也会给青少年带来消极的影响。 4、电子游戏。游戏是青少年的天性。当代青少年， 尤其是城市青少年，其游戏形式正越来越走向电子化。电子游戏机正以惊人的普及速度走上街头，并涌入千万个家庭。无论是街头巷尾随处可见的“街机”，还是许多家庭都有的“任天堂”、“小霸王”，都足以使缺乏自制能力的孩子们废寝忘餐。在忘情的游戏中，他们暂时缓解了由繁重的学习任务和沉重的升学压力所带来的精神焦虑。但是，长时间的精神高度紧张，以及闪烁不定的电视屏幕，都足以对青少年的身心健康造成损害。休息时间乃至学习时间的大量被占用，常常也是学生成绩下降的重要原因。某些游戏具有赌博、暴力、色情色彩，对青少年的毒害作用也显而易见。 5、物质文明。随着改革开放和经济建设的进程， 我们社会的物质财富正以前所未有的速度增长。展现在孩子们面前的，是一个越来越体现着现代物质文明的精神世界。琳琅满目的商品、精美无比的包装、眼花撩乱的广告、装饰华美的店堂，再加上林立的歌厅、喧腾的夜市、便利的交通、丰富的资讯，都足以激起他们对于未来生活的热爱。但是，这也易于诱发他们过高的“物欲”。特别是当这种欲望膨胀，严重超越了学生的实际经济能力时，其害处会非常明显。从一般性的攀比服饰、炫耀家财，到摹仿“款爷”、自命“公主”，都不是罕见的现象。女孩子们对于各种新潮化妆品的熟悉程度，常常会远远地超过其母亲，男孩子们衣兜里偶尔被发现的香烟，其牌号竟然有可能令其父亲汗颜。至于某些学生因追逐钱财而走向犯罪之类的事，在新闻报道中也时有所闻。 二、我国当代青少年的文化心理特征 存在决定意识。在特定的时代、特定的国情之下，我国当代青少年必定会形成他们这一代人既不同其父辈，也有别于境外同龄人的特殊文化心理。根据笔者的感受，可以从以下几个方面来描述这种心理的主要特征。
