党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，认真总结思想政治教育正反两方面的经验教训，始终坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，把加强和改进高校思想政治理论课作为关系全局的重要工作，作出了制定实施高校思想政治理论课改革新方案（以下简称“九八方案”）的重大科学决策。七年来，“九八方案”得到全面的高质量的实施，取得了重大成绩，积累了重要经验。认真总结这些主要成绩和基本经验，对于进一步加强和改进新世纪新阶段高校思想政治理论课具有重要的现实意义。 一 高校思想政治理论课即通常所说的“两课”（马克思主义理论课和思想品德课），承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的艰巨任务，是各层次、各科类大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径，是社会主义高等教育的本质特征。 中国共产党历来高度重视高校思想政治理论课。党的第三代中央领导集体的核心江泽民同样极为重视，并敏锐把握时代特征和形势变化，围绕如何加强和改进高校思想政治理论课这个主题，作了一系列重要论述。 第一，科学地深刻地论述了对大学生进行马克思主义理论教育的极端重要性。江泽民强调指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”[1] （p286）“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”[2] （P222）他进一步指出：“我们党从来主张，要努力学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法，用以解决实际问题。”[3] （P999）“不认真学习和研究马克思主义理论，我们就会在错综复杂的形势中迷失方向，失去判断是非的能力，解除思想武装，就要犯极大的错误。” [3] （P95）他反复强调当代大学生“在加强业务学习的同时，还要重视和加强马克思主义理论学习。马克思主义的基本原理，辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论是永具生命力的。马列主义、毛泽东思想是科学真理，是我们党的指导思想，也是青年人健康成长的行动指南。只要坚持学习，必能终生受益。这也是我们这些年长的人共同的切身体验。希望同学们结合自己的实际，坚持学习马列主义、毛泽东思想。”[1] （P230） 第二，科学地深刻地论述了加强和改进高校思想政治理论课的根本目的。江泽民强调指出：“加强理论教育、思想教育和政治工作的目的，就是要引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。这样，才能增强青少年抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵袭的能力”[1] （P249）。他还反复强调大学生学习马克思主义理论“要有重点地学，主要是学会用马克思主义的立场、观点、方法，去观察、认识和解决工作中遇到的各种问题，使自己在工作中保持正确的方向。”[1] （P230） 第三，科学地深刻地论述了加强和改进高校思想政治理论课的主要任务。江泽民针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题，明确提出了高校思想政治理论课“五个要加强”的重要论断。即“要加强对学生进行马列主义、毛泽东思想基本理论特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的教育，加强党的基本路线的教育，加强爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，加强中国近代史、现代史和国情的教育，加强我国优秀文化传统和革命传统的教育。”[1] （P249）此后，他又反复强调“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”[1] （P290） 第四，科学地深刻地论述了加强和改进高校思想政治理论课的核心内容。江泽民强调指出，加强和改进高校思想政治理论课必须以马克思主义为指导，把理想信念教育作为核心内容。他在同参加全国高校工作会议代表座谈时指出，现在，有两个根本问题在许多青年中还没有很好解决，一个是究竟社会主义好还是资本主义好，另一个是为什么在中国要坚持共产党领导。对此，我们必须加强马列主义教育，既要讲理论，又要摆事实，使他们真正认识到，只有坚持共产党的领导，只有坚持走社会主义道路，我们的国家才能兴旺发达。他在2000年召开的中央思想政治工作会议上又强调指出，青年是我们事业的未来和希望，尤其要抓好他们的理想信念教育。“青年人一定要有崇高理想和坚定信念。当代青年要树立的理想，就是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面振兴。当代青年要建立的信念，就是坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚定不移地走建设有中国特色社会主义的道路。”[2] （P322-323）要通过理想信念教育，使大学生进一步“坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念、增强对改革开放和现代化建设的信心、增强对党和政府的信任。”[4] 第五，科学地、深刻地论述了邓小平理论在高校思想政治理论课中的重要地位。江泽民强调指出：当代大学生和广大青年知识分子要高度重视和努力学习邓小平理论，“一定要把邓小平同志建设有中国特色的社会主义的理论学好学透，用以武装自己的思想，这是投身建设和改革的实践，做好本职工作的最重要的思想保证和行动指南。”[1] （P231-232）他反复强调“教育系统要编写建设有中国特色社会主义理论的教材，作为学校政治课的主要内容。”[3] （P98-99）1994年下发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》明确提出：“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容。”“九八方案”则明确规定以邓小平理论为中心内容，“进一步解决好邓小平理论‘进教材、进课堂、进头脑’这一主要任务。”
