关于大学生性道德教育的对策研究 张淑芹 大学生是我们国家的未来，他们能否健康发展已成为社会关注的重要问题，影响大学 生健康成长的性道德问题，也成为了高校教育中的重要课题。怎样才能把大学生的性教 育工作抓紧、抓实，我们认为应该从以下几个方面入手。 一、性道德教育应该从小抓起，分层教育 在开展对大学生性知识、性道德教育的过程中，我们应该采纳、借鉴国外的先进经验 。 首先，我们要学习国外的好经验。瑞典是世界上第一个推广青春期教育的国家。早在1 942年之前他们就在义务教育制学校中开展了性教育，1970年将性教育范围扩大到所有 学校。他们的性教育内容从生理教育到性道德，性评价教育，范围广泛，内容实用，从 幼儿开始，性科学一步到位，不兜圈子。由于瑞典性教育成效明显，少女妊娠和堕胎人 数明显减少，性病、性犯罪比例不断下降。 美国把性教育作为青少年的必修课，纽约大学1973年率先在美国开设性教育课程。虽 然美国人的性观念比较开放，但35%的父母要求孩子婚前不要发生两性关系。 日本的青少年性教育由中央到地方，由政府到民间，已经建成较为完善的三层组织， 政府、主管部门、民间团体和学校，其中，学校是日本青少年性教育的主战场。日本的 大中学校、幼儿园及特殊学校(聋哑学校)根据文部省指定《学习指导要领》的要求，在 一定的学科，科目中有计划地进行性教育。另外，在特设的道德时间及特别活动中，也 进行性知识，性道德方面的教学。这些国家好的经验我们应该总结、借鉴。 二、开展系统、完整、科学的性教育 学校应该站在对青年和社会负责的角度，主动、及时地对青年进行性知识教育。 首先，我们应该把性教育纳入大、中、小学的教学计划，培养专业师资，编写不同层 次的切合实际的教材以供学生们使用。 其次，开展系统、完善、科学的性知识和性道德教育，具体包括： (1)性生理教育。主要让学生了解有关性器官的构造、功能，让学生了解什么是月经， 遗精，还要对学生进行避孕知识的教育，以及性疾病知识的教育，让青年学生掌握科学 的生理知识，消除性的神秘感。 (2)性心理教育。主要让青年学生了解人类各种性行为发生、发展规律，以及什么是正 常的性行为，什么是异常的性行为，如何正确认识和处置性心理问题，消除性烦恼，完 善自己的人格，提高性心理健康水平。 (3)性伦理教育。引导青年学生树立正确性观念，增强自我约束能力；引导学生正确对 待友谊、爱情与婚姻，帮助学生端正恋爱动机，培养恋爱责任感；引导大学生在性问题 上持严肃态度，遵循社会认同的性道德观和其他性伦理规范，以提高性道德水平。 (4)性法律教育。引导大学生对国家制定的专门调整性行为的法律规范进行学习，强化 大学生的性法制意识，自觉防范有关性违规、违法现象的发生，加强法制观念，以端正 学生们的性态度。 三、充分发挥高校心理咨询中心的作用 心理咨询工作具有教育管理、思想政治工作无法替代的作用，在高校积极开展性心理 咨询工作，不仅可以更好地进行性心理教育，缓解、减轻以至消除大学生由于性心理障 碍和性压抑引起的心理问题，还可以有效地帮助学生解除、平衡在恋爱、性心理中出现 的矛盾冲突，有利地促进大学生的心理健康和成长。一是通过开展团体咨询和心理训练 等方式，提高大学生的心理素质、增强学生的心理承受能力，使其从容接受和处理来自 各方面的心理压力。二是对已存在性心理障碍的大学生，要采取主动干预措施，通过心 理咨询帮助他们改善认知，克服不良行为习惯，消除性心理困惑，恢复心理健康。三是 充分利用现代化教育技术手段，发挥多媒体优势，建设校园网开展性心理知识咨询，设 立性知识网页，为学生查询提供方便。利用网上信箱，网上解疑，随时解答学生的疑难 问题。通过与大学生的情感交流，及时解除他们的心理障碍，排除心理上对性的困扰， 帮助他们学会性心理问题的自我调整方法，进而提高心理健康的水平。 四、尊重学生情感，做好特殊群体的疏导工作 青年学生对性问题非常敏感，工作态度稍微生硬偏颇，就可能导致学生的对立情绪， 产生逆反心理，因而，从尊重学生感情的角度出发，在满足他们需要的同时，做好特殊 群体的疏导工作是非常重要的。高校老师，尤其是辅导员老师应下大力气深入实际了解 情况，随时掌握学生性心理动态，对有性心理障碍的学生做好疏导工作。一是要保护学 生的隐私和自尊心，这是做好学生思想政治工作的重要原则；二是要与学生交朋友，建 立友谊，在此基础上讲明利害，正确地理解他人，认识自己；三是对那些抱有不正当目 的的学生，要多找其谈心，了解其问题的症结，帮助他们和有问题的学生树立正确的人 生观和恋爱观，把学生们存在的问题消灭在萌芽之中。 对大学生进行性心理健康教育，不能不正视青春期个体经常涌现的性冲动。这种标志 着个体性成熟的性欲冲动，无论是来自体内，还是由外界因素引起，都必须用合理的途 径加以疏导，一味压抑或放纵都可能导致性心理与行为的异常。对于人格成熟的人来说 ，则必须通过健康有益的文体活动来转移兴奋点，实现性能量的合理宣泄。
