1 BBS的言论特点及演变规律 把握BBS的言论特点和演变规律，坚持正确的舆论导向，发挥BBS的功能和优势，是有 效开展网络宣传和舆论引导，营造健康向上的网络文化和舆论氛围的前提。 广泛性、即时性、开放性 BBS言论特点，简而言之有三性，即广泛性、即时性、开放性。这些特点和优势，决定 了BBS正在成为高校网上思想政治工作的阵地。 广泛性。BBS言论的广泛性体现在言论发表对象众多、主题广泛；文帖发表数量众多； 发布者分布广泛。 主题的确定完全是自发的、随意的，可以是当前的社会热点，也同样可以是生活中的 一个问题，任何人都有选择主题的权利。而且由于它的虚拟性，它的观点表达和言论深 度，比传统媒体上的文章更加广泛和深入。平时由于个人在社会上的角色不同，想说又 不敢说的问题，在这里可以畅所欲言，并且较少受到限制。 即时性。BBS是24小时运转的，因此从技术层面上看，它的信息也是24小时更新的，特 别是在重大突发事件发生后，第一时间能在BBS上得到反映和体现。一个有规模的BBS论 坛，同时在线人数都在几千以上，甚至上万，因而它的信息扩散是瞬间完成的。 开放性。言论观点的开放性是由网络社会的平等性所决定的。在网络中，网民已经完 全抛开了现实社会中年龄、社会地位、资历、学历等的区别，在发表自己观点的时候， 人人都是平等的，不会因为你在现实社会中是领导或是学者而对你另眼看待，因而在观 点的发布上没有更多的干扰因素。 不可控性、偶然性、自然性 BBS言论演变规律有其特殊性，它的产生、发展和变化既有其偶然性，也有其必然性， 与其他媒体有共性，更有其自身的特性。主要从三个方面理解： BBS言论演变具有不可控制性。BBS言论的形成、发展和变化，与传统媒体言论相比有 很大的不同。传统媒体中言论的演变都在媒体主体的控制下有计划、有步骤地进行，言 论的度和量如何掌握都在控制之中，在由主编、排版、主任记者、责任记者、责任编辑 构成的这样一个系统的控制下，最后形成白纸黑字或电视图像、广播声音。BBS言论从 形成到结束，从某种意义上来讲，有很大的随机性，真的是一台电脑一个鼠标，就可以 自己当编辑、台长。这种言论完全根据发表言论的个体好恶、观点、导向性来确定。而 BBS言论的形成到结束，从某种角度来说带有很大的随机性。BBS言论正是在观点的冲突 中形成的。 BBS言论产生是偶然性与必然性的统一。BBS言论的产生，一般来说是起源于一个特定 的事件，或者是网友感兴趣的一个议题，这是偶然的。但是它能够在产生这样一个特定 的事件以后，形成言论，展开讨论，是因为在目前的社会形态当中，人们的观念、社会 体制及其原因构成了言论产生的社会基础。所以又是偶然性和必然性的统一。它产生的 言论与网民在实际生活当中的积累有很大关系。 BBS言论消亡的自然性。BBS言论消亡不是人为控制的，而是一种自然的衰变。言论的 产生时间从事件发生或议题的产生开始，所经历的时间也是没有固定的期限，可以是几 个小时，也可以是几天、几十天、几个月，但它的消亡是自然的，没有人再跟帖了，也 就是在没有网民对它感兴趣的时候就自然消亡了。 2 构建网上思想政治教育新格局 在高校，BBS迅速发展，已经成为学生思想表达的新空间，成为学生学习和生活中的精 神家园，也成为高校思想政治教育工作的新阵地。要想占领这块阵地，就必须有效地开 展网络宣传和网上舆论引导，必须在运行机制、工作模式、工作方法等方面力求创新， 构建网上思想政治教育的新格局。 建立完备的运转机制 网上思想政治工作要顺利开展，必须有完备的运转机制。首先，要有必要的组织保证 。设立专门的组织机构领导、管理网上思想政治工作，组织内成员要有足够的精力进行 网上思想政治工作。其次，要有专门的工作条例。用严格的工作条例规范网络思想政治 工作的行为，确保工作方向的健康发展。再次，要有系统的培训制度。定期对网上思想 政治工作者进行培训，不断提高工作者的业务素质和工作水平。 着力构建校务办公区 为充分发挥BBS在广大师生中的交流平台作用，更好的占领网络思想政治教育阵地，设 立校务办公区已经成为行之有效的方法之一。学校各职能部门通过网络这面“镜子”检 视自己，及时发现问题、解决问题，增强“全员育人”意识。开设校务办公区有以下两 个主要作用：一是及时反馈，解决问题。在BBS校务办公区中各主要职能部门都要设立 专版，各负其责，定时定期地就各种学生关心的热点、焦点问题进行调查并及时反馈。 二是主动出击，先声夺人。各职能部门要策划与本部门工作相关的话题对学生进行网上 引导，用正面的声音引导学生的主流思想。如东北大学白山黑水BBS校务办公区的“餐 饮服务”版、“宿舍管理”版主要针对学生的食宿问题与学生进行直接沟通，听取学生 们的意见并加以解决。“校团委”版主要解决同学们的学习、实践等方面的疑问。 构建网络教育会议室 在BBS上可以设置只有网络工作小组成员被授予特殊权限后才可进入的专用版面，在无 形的世界中采取有形的控制、引导方法，实行与众不同的运作模式。具体方式一是版内 身份公开。在网络教育会议室中，只有网上思想政治教育工作者才可以被授予权限进入 其中，所有人在会议室内身份公开，以便于展开有针对性的交流。二是成员实话实说。 所有网络会议室的成员必须抛开网络这个虚拟的世界，在发表议论时讲真话，转变常规 的网络语言，真正置身于会议的召开中。三是开展工作交流。网络会议室为成员的工作 交流提供了良好的平台，可以在版内交流工作心得，也可在站内发送信件互相学习经验 。同时可以通过发表话题或群发信件进行会议通知和工作布置。
