一、引言 1993年3月全国人大通过的《澳门特别行政区基本法》规定了澳门回归后政治、社会、经济和金融制度50年不变，享有高度自治的政治地位。从1993年澳门进入后过渡期、1999年回归祖国，到现在已经10个年头，澳门社会平稳过渡，标志着“一国两制”的成功。澳门面积狭小，人口稠密，居民中以不断迁移到此的华人为主，另有5%左右的葡萄牙等欧洲人后裔。澳门是一个国际化都市，长期以来东西方多元文化并存，近年来我国大陆现代文化对澳门的影响越来越大。澳门在葡萄牙统治的数百年里不重视华人教育，全澳没有统一的教育制度和教学大纲，直到1991年澳门议会才通过澳门教育制度法令，1994年颁布了《小学品德教育大纲》和《初中道德及公民教育大纲》。当代澳门青少年的道德品质，就是在这种复杂的社会文化环境中发展的。 考虑到澳门与大陆“一国两制”的实际，我们在制订澳门青少年品德评价指标时参考了1994年澳门政府颁布的《小学品德教育大纲》和《初中道德及公民教育大纲》、2001-2003年澳门大学课题组受特区政府教育暨青年局委托制定的《澳门青年指标体系》，还借鉴了一些国际组织和知名学者的有关论述，如亚洲太平洋地区教科文组织提出的12个核心价值观和5个工具价值观，（注：班华主编：《现代德育》，安徽人民出版社2001年版；）班华提出的现代德育目标与德育内容的观点，（注：班华主编：《现代德育》，安徽人民出版社2001年版；）确定了包括国家与社会、国际与环境、人生与修养等在内的品德评价指标体系。本项研究属于全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《东南沿海地区学生品德问题与家庭教育问题及其对策的研究》之子课题《澳门中小学学生品德问题与家庭教育问题及其对策的研究》的内容。我们从2003年6月在部分中小学进行少量问卷测试和统计分析，并对问卷进行了反复修改，2003年12月份做了较大样本的问卷调查。 调查研究采用整群分层抽样法选取样本，大陆专业人员与澳门专业人员经反复协商选择了比较能够反映澳门中小学一般情况的三所学校（其中一所学校分为小学部与中学部），在小学的4-6年级和初中的1-3年级随意各抽取一个自然班对所有学生做问卷调查，共有12个班级。由于组织措施得当，只有个别新近移民来澳的学生因为不懂汉字或不懂题目涵义放弃做答，学生答卷的合格率为94%。收回合格问卷中小学4年级学生77人、5年级学生116人、6年级学生98人，初中1年级学生93人、2年级学生105人、3年级学生97人，合计男生299人、女生287人。 二、调查结果和分析 调查运用的澳门小学生和中学生两份问卷结构完全相同，只是中学生问卷在小学生问卷题目基础上增加了20%的较为复杂题目，以反映符合他们年龄的问题。 （一）国家与社会 澳门过去同祖国处于分离状态，澳门华人虽有爱国之心，但了解祖国大陆的渠道不多，回归后的澳门同祖国的联系不断加强，澳门青少年同内地，尤其是广东珠江三角洲地区的青少年在思想上的交流增多。我们的调查是在我国第一艘载人航天飞船神舟五号发射成功后两个月进行的，在回答“对中国载人航天飞船首次发射成功，您的感受”时，表示不予关心的小学生占10.2%、中学生占6.8%，表示有点兴奋的小学生占45.7%、中学生占30.6%，表示比较自豪的小学生占19.8%、中学生占22.4%，表示非常自豪的小学生占22.3%、中学生占40.2%；我们还以填空的方式了解了澳门儿童少年掌握我国第一艘载人航天飞船代号、发射地点、首位航天员姓名等知识，结果能够完全正确回答4个题目的小学生占5.6%、中学生占17.5%，能够正确回答3个题目的小学生占24.9%、中学生占34.3%，另有10.7%的小学生、1.6%的中学生1道题目也答不上来。这些数据表明了当今澳门青少年对祖国发展成就的关注，虽然不少澳门学生对我国第一艘航天飞船上天的了解还不全面，但上述数据出自远离祖国政治中心、刚刚回归不久的澳门应该令人欣喜。 为了考察澳门青少年对祖国历史的了解程度，我们请他们填写我国古代四大发明的名称，结果能够完全正确填写4项的小学生占17.8%、中学生占52.6%，能够正确填写3项的小学生占19.3%、中学生占17.5%，另有31%小学生、9.2%中学生1项也答不上来。在回答“您对近年某些日本官员极力美化当年日本侵略中国的行为的态度”时，表示不予关心的小学生占10.7%、中学生占12.7%，表示有点关心的小学生占27.4%、中学生占23.9%，表示比较气愤的小学生占27.9%、中学生占23.9%，表示非常气愤的小学生占31%、中学生占39.4%。这组数据使我们看到一部分澳门儿童少年对我国古代文明和对近代屈辱的了解，也使我们看到另外一部分儿童少年缺乏祖国历史知识的实际。 （二）世界与环境 我们以联合国现任秘书长姓名、联合国总部所在地、印度首都、埃及首都4个填空考察澳门青少年的国际知识，结果能够完全正确填写4项的小学生一个也没有、中学生占19.9%，能够正确填写3项的小学生占1.5%、中学生占5.6%，能够正确填写2项的小学生占5.1%、中学生占13.9%，另有75.6%的小学生、41.1%的中学生1项也答不上来。“对于美国一伊拉克战争、以色列—巴勒斯坦冲突等国际问题，您是否关心？”结果回答不予关心的小学生占27.9%、中学生占24.3%，回答有点关心的小学生占38.6%、中学生占51.4%，回答比较关心的小学生占19.8%、中学生占18.3%，回答非常关心的小学生占10.7%、中学生占6%。这组数据反映了澳门青少年的世界知识不够丰富，关注国际事务的热情不足的情况。
