你“要强”,你快乐吗?

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原文出处:
辽宁青年

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期刊代号:D421
分类名称:青少年导刊
复印期号:2005 年 12 期

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      秋日微风中,大中院校校园里涌动着一张张崭新的青春飞扬的面孔,在他们的脸上,我们读到的是成长的快乐、人生的自信。而沈阳市和平区的少年小成(化名)却与这种场景擦肩而过。7月11日,他在得知自己中考考了645分的高分后从23楼一跃而下,只因为这个分数与他心仪的辽宁省最好的高中相差十几分。

      在走访的过程中,频繁撞击我们耳膜的竟然是这样一个词——“要强”。

      小成的一位邻居说:“这附近今年有四五个孩子参加中考,小成的成绩最好,可这孩子就是太要强了。”

      小成的老师说:“小成是班长,他平时就特别要强。”

      小成同班的同学说:“我们的班长很聪明,学习上非常要强,每次考试对自己要求都特别严格。”

      学生:如果不能承受生命之重,我宁愿不“要强”

      主持人:“要强”二字让我们一时间困惑起来。 “要强”难道不是好事吗?中国的传统文化中不是总在强调“不要强就没有出息”吗?为什么它竟然成为夺命的“杀手”,我们到底该不该“要强”?

      汪晓(小成所在学校同级学生):我把“要强”理解为不断给自己加压。说实语,我曾经非常佩服小成平日里的“要强”劲,现在还常常想起他的音容笑貌。父母也从小就鼓励我做个“要强”的孩子,现在社会竞争这么激烈,不“要强”就可能无法生存,被历史淘汰啊。而在小成离开后,我开始对“要强”这个词有了更深层次的看法。看来并不是所有的“要强”都是对的,是“要强”害了我的这位好同学。

      李双羽(沈阳市124中学):我的成绩远远不如小成,我也难过,但我从来没有想过过激的做法,可能是我不那么“要强”吧!呵呵,我很快就调整过来了,父母也没有给我很大的压力。小成真够自私的,他在结束生命的时候,为什么不想想自己的爸爸妈妈会有多么痛苦?不想想多年来辛苦培养他的老师?我觉得他的“要强”不过是一种懦夫的行为,“要强”就得有百折不回的劲头才对吧,既然“要强”,就笑到最后啊!可他倒好,把所有爱他的人甚至认识他的人都带进了痛苦中,他自己也未必得到了快乐吧!

      黎剑(赣南师范学院03级应用心理学):我跟上面的同学有同感。前段时间我也有位同学想不开,幸运的是被我们救下了。我想对这些人包括那些动不动用非常手段对待亲友的朋友说:我讨厌你们的行为!如果你认为你的生命是你一个人的,可以由你自由支配的话,那是荒谬无比的。你们只想到了你们自己的感受,而忘了你跟这个社会、这个世界是有联系、有意义的。请醒醒吧,笨蛋,别太自私,也别太傻了!既然来到这个世界上,为什么不让自己长大的路快乐点儿呢?

      家长:我们期待健康的“要强”

      主持人:“要强”一词在《现代汉语词典》上的解释为:好胜心强,不肯落在别人后面。在很多家长眼里,这应该是最适宜教育子女的词汇。但如今却让很多家长陷入沉思,究竟这“要强”二字该怎样说出口才有利于孩子的成长?

      刘岩(学生家长,沈阳市政府公务员):很高兴来参与这个话题。说句实话,我真替那孩子惋惜!唉,现在的孩子都觉得自己压力大,家长也是迫不得已啊。高考就是指挥棒,这是短时间内改变不了的事情。人家都在往前赶,你怎么能不“要强”呢!不过这事又给我们敲了次警钟,做家长的,给了孩子生命,还有责任教育孩子珍惜生命。给不给孩子加压,要看看孩子的现状。如果他是个贪玩的孩子,我们得督促他“要强”,玩物丧志嘛!如果他是个很上进的孩子,我们不妨给他减负,引导他把成绩看得淡些。总之,让孩子的成长历程充满快乐才是第一位的。

      段景芳(学生家长,东宇集团总裁助理):我想,做家长的不能只是呵护孩子,必要时得给他们些逆境教育。现在的孩子都是在蜜罐里长大的,一旦遇到家长不能把控的挫折,就陷入迷惘之中。这种现象的出现,我们家长是有责任的。不能把路全部铺好,要让他(她)自己去悟,去实践,才能尽快成熟。拿我的孩子来说吧,她17岁就去了日本,她自己不打怵,我也相信她的自立能力、承受能力。为什么呢?我对她从不溺爱,不论什么事做错了,跟同学发生纠纷了,首先让她自己反思。平时,有什么烦恼都让她说出来,我帮她分析。还经常教育她少一些计较,多一些付出和给予。女儿现在常说,妈妈,我的好多同学对社会充满抱怨,我倒感觉很轻松很快乐。女儿很“要强”,她现在已是日本千叶大学大四的学生了,正准备考研呢。

      老师:正视人生挑战,享受过程的美丽

      主持人:从学生和家长的谈话中,我们发现,“要强”如果是健康的,会成为一个人摆脱逆境,力争上游的“助力器”。如果是偏执的,就可能成为生命的“杀手”。那么,这里的关键因素是什么?如何帮助学生正视人生的挑战呢?

      何亮(沈阳市敬业中学教师):我觉得最主要的是心态问题。应该正确估计自己的能力,量力而行。在这个前提下,订立与自己能力相近的目标,然后尽最大努力去实现。如果好高骛远,那不是正确的“要强”,也容易出问题。今年沈阳市的中考“状元”孙龙昊是我的学生,他在一、二模考试中成绩也有反复,但他心态很好,能正确认识自己的输赢,最后取得了680分的好成绩。我想告诉所有的学生,结果不是唯一的也不是最重要的,过程同样可以享受到美丽。你只要尽力了,努力对待了,你就是最棒的。我们不妨把目光放长远一点,中考失利算不了什么,你还有高考还有很长的人生路,还有很多的机会等待着你。

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