长江之行受阻 在沈阳读大学二年级的王溪，是人们眼中的乖巧女孩。暑假就要到了，王溪和几个老乡约好了，找人数相同的男孩子顺着长江游玩，第一站就是武汉，离自己家乡最近的城市。 王溪把自己的想法在电话里对父母说了，父母当即表示反对。王溪打了几通电话争取，母亲详细地询问了旅行路线，还有那几个男生的情况。在得知王溪和他们并不是很熟悉之后，母亲的反对没有一丝缓和的余地：“绝对不可以！” 最让王溪感到尴尬的是，每天吃过晚饭，父母亲会轮流打电话到王溪的寝室，苦口婆心地让她不要去参加什么“长江之旅”。王溪如果躲出去，电话就会在宿舍熄灯之前再打过来。室友们开玩笑：“我们宿舍这个号码改成‘王溪专线’好了。” 就这样，王溪和父母一直闹到放假。母亲在电话那端都快咆哮了：“你这孩子怎么这么不理解做家长的心思！”王溪几乎是哭着说：“妈妈，你理解我吗？我除了读书的这所城市，还没有去过别的地方呢！”父亲立刻说：“如果你想畅游长江，这个假期我和你妈妈请假，和你一起去！”王溪不知道该说什么，只好挂断电话。室友很担心：“要不然你就别去了。否则，你玩得也不安心啊！” 出乎意料的是，第二天，王溪的父母出现在宿舍楼下，神色憔悴。母亲甚至拉着王溪的手说：“孩子，我们不是不信任你，是不信任这个社会啊！”就这样，王溪的武汉之行失败了，她乖乖地跟着坐早班飞机赶来的父母回了家。 “豌豆公主”哭了 在家里被父母周到照顾了一个假期的王溪白白嫩嫩地回到校园，而那几个游玩去的男孩女孩虽然黑了瘦了，但是都充满了阳光和活力，还举办了一个摄影展。 这一切，都让王溪既羡慕又沮丧。羡慕的是大家都成熟了，沮丧的是只有自己不成熟。调皮的男生还给王溪起了一个绰号“豌豆公主”，暗示她不能吃苦，娇气。对此，王溪只好报以苦笑。 后来又发生了一件事情。那天，王溪和另一名同学去操场上打排球。在玩球的过程中逐渐有人加入。于是，很快就形成了一个有男有女，大约八九个人的小圈子，王溪玩得很开心。可是在结束时，一直站在王溪对面的男生走过来，问她要电话号码。王溪惊恐地后退了一步，瞪大了眼睛，声音有些颤抖：“你要我的电话做什么！”这句话说得很大声，周围的人听见之后哄笑起来：“有这样结交女孩子的吗！”王溪本来就很窘迫，听到大家的笑声，竟然失态地啜泣起来。这一下大家意识到事情有些棘手，一场原本快乐的游戏最终不欢而散。 王溪接连几天都做噩梦，并且见到男生都躲得很远，室友们都不知道该怎么办。一个女孩的话也许能够解释为什么王溪和别人都好像有一层玻璃墙：“王溪的父母送她上学时，就反复叮嘱她：‘不要和别人太亲热！现在什么人都有！小心遇到坏人啊！’” 永远长不大的女孩 类似于王溪的女孩在校园里较为普遍。有些人表现得直接，有些人表现得含蓄。但是对于20岁左右的女孩来说，娇气、容易冲动和轻信陌生人，是很普遍的心理问题。心理学上将这种心理很形象地称为“温室心理”。 “温室心理”多发生在独生子女和家庭条件较好的都市孩子中，表现也很明显：第一，不善交际，朋友很少，知心朋友几乎没有，性格看起来很温存，实际上遇到问题就束手无策。第二，缺乏独立思考和处理问题的能力，非常依赖别人。第三，对现实严重丑恶化，遇到陌生人会把对方想得很坏。第四，缺乏社会经验，好幻想，容易受骗。 王溪的情况是很明显受到家长和朋友的误导，对交际和社会的认识都有了障碍，同时具有恐惧和不信任的“温室心理”。 “温室心理”是一种心理方面的轻微障碍，最大的后果是在将来步入社会的时候，容易产生障碍。 下面这些方法，对于像王溪这样的“豌豆公主”走向成熟很有帮助。 ●和朋友一起参加集体活动。比如学校里面举行的周末舞会，可以和陌生的男生跳一支舞，然后礼貌地说“谢谢”。如果有人索求联系方式，可以请朋友出面拒绝，或者自己微笑着说：“下一次再告诉你。” ●学习分析陌生人的话。可以自己先进行分析，然后把对话场景描述给父母，并把自己的分析说给父母听，这有利于培养独立的性格和思维。 ●面对面地交流。不要沉溺于虚幻的交流方式。面对面地交流，不但锻炼了交际能力，还会让我们打消不必要的幻想。 ●培养写日记的习惯。写日记是自我梳理的一个良好方式，对于很多心理疾病来讲，也是一个调适的方法。在日记里，我们可以发泄情绪，也可以审视自我，这有利于心理独立性的培养。
