透视美国人

      

      基本教育：自我尊重

      对于任何一个美国人来说，“Se1L-esteem”(自我尊重)都是一个不需要解释的词汇。 在报纸上，在广播中，在随意一次脱口秀节目里，这个词都会经常出现。而这种价值观 是他们从小就培育出来的。

      在美国的幼儿园里。老师常会教育孩子：人应该尊重自己。比如孩子过生日时，老师 会送给孩子一个盒子并告诉他说：“打开盒子后，你会看见一个全世界再也没有第二人 能拥有的宝贝。”这就是典型的美国式“自我尊重”教育。

      再来看另一个例子：在一个幼儿园里，其他孩子都已吃完了早餐，只有一个小女孩在 桌边慢慢地吃着，一个年轻老师问她：“凯莉，你为何这么慢?大家都着急出去玩呢， 你拖别人的后腿了。”校长正好听见了老师的话，他随即把这位老师叫进自己的办公室 对她说：“您考虑到其他孩子着急去玩是对的，但没考虑凯莉的感受。她独自坐在那里 吃饭已经是很委屈的了，更何况还要承担对大家的负疚感!”接着他解释说，在任何情 况下都不能让孩子感到负疚，否则他可能会缺乏自尊。

      基本素质：宽容

      在美国，有关宽容的问题早已不再争议。在我工作的密执安州大学。有位从基辅来的 见习教师玛丽娜，她有个10岁的女儿叫奥列霞。女孩英语不错，又爱与人亲近，很快就 融进了就读的班级。可有两个原来在全班很受宠的女孩却对此不大服气，她们开始嘲笑她和大家不同的习俗。例如，别的美国孩子会带三明治之类的菜到学校去，而奥列霞带的却是肉饼……很快，奥列霞就伤心地感到班上同学对她的异样。

      对女儿的情绪十分关心的玛丽娜于是跑去找校长，想问问他：“女儿在这个陌生的环 境里该怎样调整自己的行为?”令她吃惊的是，校长竟非常激动地对她说：“我感到羞 愧，您的女儿什么也不用改，这是我们的错，我们将纠正这样的错误。”

      不知这位校长和奥列霞的两位女同学说了些什么。没过多久，她们就邀请她去参加自 己的家庭聚会，并热情地接待了她……

      最大矛盾：开放与孤独

      在很多人看来，美国人似乎天生就喜爱交往。但深入观察后你会发现，其实孤独才是 美国人主要的精神悲剧。这种外表的开放与内心的孤独，就是美国人性格里最大的矛盾 ，原来在于美国人大多崇尚个人主义，他们总是虔诚地信奉着：每个人都为自己，上帝 才为大家。

      在我的讲习班上，有一个女孩已经3个星期没来上学了。我问她的同班同学们：“她怎 么了?”他们几十个人中竟无一人知道，而且似乎是谁也没想过这个问题，谁都对此毫 无兴趣。

      后来我的同事告诉我，这位女学生生病住院了。“有谁看过她吗?她需不需要帮助?” 我问教研室的同事们。同样让我惊奇的是，几位老师竟异口同声地说：“这关我们什么 事?她有她的亲人!”

      最高追求：温馨的家庭

      俄罗斯《共青团真理报》曾刊登过两篇专访，一篇是采访大导演斯皮尔伯格的；一篇 是采访歌唱家亚历山大·罗森鲍姆的。记者向他们提出的最后一个问题都是：“对您来 说，工作和家庭哪个更重要?”在俄罗斯长大的罗森鲍姆觉得工作还是主要的，而生长 在美国的斯皮尔伯格则认为家庭最重要。

      也许斯皮尔伯格说的并非真心话，也许他只是想讨好公众。可问题是，为何美国人都 喜欢听别人说“家庭比一切都重要”呢?

      如今，无论在美国的电视媒体里，还是在各种“秀”里，他们都极力宣传着“家庭最 重要”的理念。在很多美国人看来，他们最大的幸福就是有一个温馨的家庭。

      

      最看重的品质：不息进取

      在美国人希望自己孩子养成的各种品质中，最主要的一条就是：学会合理出售自己的 才能和不息地进取。

      我住在华盛顿大学教授史蒂夫的家里。他那宽敞的两层楼房只住着两个人：史蒂夫和 他的妻子。而他们那正在华盛顿大学读书的唯一的女儿却并没有和他们同住，而是和一 个女友合住在学校旁租来的一套房子里。对此，史蒂夫解释说：“女儿已经15岁了，应 该学会独立生活，否则这将不利于培养她的独立能力和进取精神，也有碍于她日后的发 展。”

      有天晚上，我听到客厅里传来激烈的争吵声，是他们的女儿因为某种原因回家来请父 母帮忙，可父母坚决回绝了她的请求。女儿离开后，史蒂夫夫妇情绪非常激动，忍不住 和我交换意见。我提醒他们：她是你们唯一的孩子，为什么不帮帮她呢?”“那样的话 ，她出去住又有什么意义呢?”史蒂夫的妻子如是说。