你是个控制情绪的高手吗?

      

      

      

      只要是一个人，就不可避免地要面对各类情感上的困扰。能否理智地把握自己的情感 ，能否正确处理各类感情纠葛，是一个人成熟与否的标志之一。接受如下测试，你可以 了解自己对情感的把握程度，以及你在老师、家长心目中的印象。

      1.收到班里一位印象很不错的异性同学要求建立特殊朋友关系的字条，你会：

      a.求之不得，立即和他(她)约会；

      b.大惊失色，把字条交给老师，从此躲避他(她)；

      c.把字条丢进纸篓，以此作为课余饭后的谈资；

      d.不动声色约他(她)谈谈，告诉对方早恋的危害性。

      2.科代表漏交了你的作业本，使你挨老师批评，你会：

      a.站起来和老师理论，申明你被冤枉了；

      b.难过得说不出话，回去告诉父母，让他们向老师解释；

      c.下课后和科代表大吵一场；

      d.和科代表谈谈，让科代表事后向老师解释。

      3.同学经你帮助后写的作文得分比你的高，你会：

      a.当着同学的面骂老师有眼无珠；

      b.暗生怨气，自认倒霉；

      c.不停地暗示对方你曾给予他帮助，看其有何回报；

      d.很开心，转而向对方取经，使自己不断进步。

      4.因为最近表现好，父母给了100元奖金。正想买东西却发现丢了，你会：

      a.再去向父母要100元；

      b.一个人闷在屋里哭，等着父母安慰；

      c.编个谎话说钱给人抢了，再向父母索要100元；

      d.算了。安下心读书，争取得奖励。

      5.考试临近了，这天晚上家里买了你渴望已久的音乐会门票，你会：

      a.认为机会难得，当然去看；

      b.难于决断，征询家长意见；

      c.复习功课要紧，但要求父母以其他方式给予补偿；

      d.将学习时间安排得更紧凑些，把听音乐的时间补回来。

      6.老师把另一个同学做的好事误会成你做的，上课时表扬你，你会：

      a.沾沾自喜，难得有这样的机会；

      b.想说又不知怎样说，下课才去找老师解释；

      c.不作解释，事后买个甜筒雪糕给那位同学，让他一起保守秘密；

      d.站起来告诉老师应该受到褒奖的人是谁。

      7.考试时发现试题与A同学给你的复习题完全一样，知道泄题，你会：

      a.高兴得不得了，这下可捡了大便宜了；

      b.不敢说，怕得罪A同学，但心里很内疚；

      c.晓得A同学有办法，要挟他继续提供其他试卷；

      d.报告老师，主动要求取消自己的成绩，申请补考。

      情感放纵型(35分—55分)：个性不成熟，喜欢意气用事，没有自我约束能力；是非观 念不强，经不起引诱，很容易犯错误。是老师、家长头疼的孩子。

      情感被动型(60分—80分)：性格内向，依赖思想较严重，遇事没有主张。虽然能明白 是非，但性格软弱，不能坚持原则，容易随风倒，因而常常陷入自己造成的情感困境。 是老师、家长担心的孩子。

      情感自我型(85分—110分)：头脑敏锐，判断力强，对情感有较强的把握度。但待人接 物较冷漠，功利心重，因而虚荣心也较强。有时为达到自己的目的会不惜损害他人利益 。是老师、家长既憎又爱的孩子。

      情感自主型(115分—140分)：开朗，大度，对情感有极强的把握度。个性成熟，待人 接物有礼有节。有较强的进取心和责任感，在同学中有很高的威信和较强的号召力。是 老师、家长引以为荣的孩子。