初二下学期，我们班上转来一个叫琴的女孩儿。 琴的到来在班里引起一阵骚动。她既美又特别：洁白透亮的皮肤，生动俏皮的五官，漆黑的浓发天然地披泻下来，用橡皮筋随意地束在脑后……我发现许多男生上课开始不专心了，文具盒里纷纷出现了小镜子。也难怪，正是少年怀春的年龄嘛！而初二的女生，真糟糕，刚学会了嫉妒。她们一下课就故意地聚在一起，大声地不指名地嘲笑琴以抗议她的到来。 说起来琴真是个不寻常的女孩儿，对这些莫名的情绪，她一概视若无睹。她不讨好那些妒火中烧的女孩子，给那些年轻的爱慕目光一个无晴的后脑勺。她学习非常勤奋，是班里的绝对尖子。 这时有一个人被激怒了，那就是我。天啊，这个女孩，她想干什么？看起来，我发火的理由太可笑，也太没名堂了。因为我的功课比起琴来，连给她提鞋的资格也没有。可我的自尊还是被极大地伤害了，尽管我那自尊常常被老师当球踢。这倒因此成了我的一个动力，我爱玩的天性大大地收敛了，对优秀产生了前所未有的渴望。差等生与优等生的鸿沟真是太难逾越了，但我不怕。我，向困难进军，只为打败那个小丫头。现在想想，那半年时间好似我的人生转折点。 勤奋之手很快将我从班级倒数第二名推入了前三甲。老师欣喜不已，同学大惑不解，不晓得是什么力量促成了顽童的转变。就在不久前，我还被他们鄙视或让他们伤着脑筋呢。 与此同时，我没有放松对琴的捉弄。自从见到这个女孩，不知怎么回事，我的心态就变得说不清道不明。我特别渴望引起她的注意，为此而不择手段，用的差不多都是男孩子们惯用的伎俩：捉几只色彩鲜艳的毛毛虫扔进她的笔盒，她的书桌里常有青蛙来问候，用弹弓将自制子弹射进她的衣领……每次她尖声锐叫，面如土色，我却快意无比；一旦她哭了，我心里又特别后悔。 时间就在我对她的“愤怒”里飞快地流着。初三上学期末，考试成绩显示我和她分获班级一、二名。久居琴之下的我终于出了口“恶气”，拔了头筹。我留心观察她，她好像并无不快，正轻松地和同桌说着悄悄话，偶尔向我投来不经意的一瞥。按理说，我的“火气”也该平息了。已然成为“班宝”的我在男生的围簇下，开始向平时从不说话的女生们“叫板”，向她们起哄、怪叫，起绰号。我不知自己是怎么了，以前我是个闷小子，是不是因为成绩的好转个性也开始张扬起来，就像人们常说的“穷人乍富”？女生们气急败坏，男生们则得意洋洋。我注意到坐在一隅的琴，事实上我的注意力从未离开过她，我拼命地怪叫都是试图引起她的反应。只见琴蹙起秀丽的眉毛，收拾起书包，准备离去。我好似受了侮辱，那一刻不容多想，我一下跳将出来拦住她，摆出一副小无赖的架势：“喂，居里夫人（我给她起的外号），你又要上哪儿？你可真是假正经啊。哇，我好恶心喔！” 我学着港台剧的腔调。那天我可真是浑透了，至今想来还觉得脸红，我的怪声怪气引来了满教室的哄笑。如雷的喧哗中，琴扬了一下美丽的脑袋，用格外平静又有些揶揄的语调开腔了。如果我没记错，这是我们之间第一次正式的对话，奇怪，似乎竟是我期待了好久的： “仲辉，你喜欢我是吗？！”这次轮到我瞠目结舌了。在周围轰然的爆笑声里回过神来后，我气急败坏地向欲离去的琴大吼：“你别自作多情了，你以为你是谁？” “我告诉你，我是不是自作多情，你最清楚。我爸爸说过，一个男孩子拼命欺负一个女孩儿，只能说明他爱她。”说完，琴头也不回地走了。 我如遭雷击。这是疯狂而迷乱的一刻，也是大梦初醒的一刻。如醍醐灌顶，她的话彻底击中了我的要害。我终于明白这一年来的激动与等待，愤怒与渴望皆缘自对她的那一份朦胧而真诚的情愫。 这事热闹了：我俩被作为“早恋”的典型在年级里被点名“批斗”，还差点捞了个处分，幸亏班主任说情，学校才放了我们一马。奇怪的是，我对她竟没有丝毫的怨恨，反而为自己的名字能跟她连在一起而倍感幸福。我至今认为那是我整个学生时代最甜蜜的一段时光，最有价值的一段回忆。我和她被沦为同命鸟，即使是灾难也像天天过节。 到了高三，学校重新调整班级，我们不在一个班了。一次偶然的场合，琴告诉我，她注意我超过任何男孩，因为我很特别，竟用那样的方式爱一个女孩子。 这话激起了我内心的波澜。我感到甜蜜、幸福、惆怅。这段感情仓促结尾，我仍将它视作了自己的初恋。因为那融入了我全部的心思与情怀。让我享受爱神第一次最温柔的抚摸。原来爱能包容那么多，原来竟可以用那样特异的方式来爱一个人！
