中图分类号：B 819 文献标识码：A 文章编号：1001-8263(2004)08-0036-08 求解思维是本人在多年研究的基础上提出来的一种新的思维类型。研究揭示求解思维的逻辑特征，建立求解思维的逻辑，是本人多年的梦想。但是，要确立求解思维在人类思维分类中的地位，并建立求解思维的逻辑，必须首先回答求解思维究竟是一种什么样的思维?求解思维有没有自己独特的范畴体系?有没有自己独特的思维形式?本文打算就这些问题进行一些探讨。 一、求解思维是一种什么样的思维 所谓求解思维，指的是人们为了解决问题而展开和进行的一种思维。它是人们针对特定的问题，围绕特定的目标，探求实现目标的途径、手段的思维。求解思维的存在首先在于人类的解决问题活动，在于人类的实践。 实践是人类的存在形式，人是实践的存在物。人类之所以能够成为世界的主宰者，人类社会之所以能够存在和发展，都是因为人类能够从事实践。对于实践，马克思主义哲 学进行了深入的研究。但是，哲学研究实践，是从总体上把握和从根本上进行研究的。 虽然它也涉及实践的分类，把实践分为生产实践、社会实践、科学实践，但是，它没有 对实践的具体实现形式进行研究。如果对人类实践从其实现形式的角度进行考察，那么 我们就会发现，人类的实践总是表现为一个一个具体的解决问题的过程。也就是说，人 们在实践中，总是先面对一个个具体的问题，形成一定的目标，然后针对这个问题和目 标，选择、寻找解决问题、实现目标的手段、途径，并最终实现这一目标。无论是生产 实践，还是社会实践，或者是科学实践，无不表现为解决问题的过程。大到国家领导， 小到幼儿园的小孩，每天都在不断地解决着各种各样的问题。如各级领导面对的经济发 展问题、三农问题、人口问题、就业问题，社会稳定问题，企业家面对的生产、销售、 质量、技术、市场问题，普通老百姓面对的个人就业发展、住房、子女教育问题，中小 学生面对的学习中的各种各样的问题等等。而为了有效地解决这些问题，人们在解决问 题之前，或者在解决问题的过程中，必须在头脑中对如何解决问题进行思考，必须在思 维中对问题进行“求解”。问题的目标是什么?解决问题的条件有哪些?可能采用的手段 、途径是什么?这样的思考，就是进行问题求解的思考，也就是我们所说的求解思维。 在现实中，人们所遇到的问题千差万别，就像上面我们所列举的那些问题一样，但是， 人们在解决这些问题时，却有着共同的思维结构，都离不开对问题、目标、条件、手段 、途径的思考，都不能不使自己的思维通过对问题目标的分析，过渡到对手段、途径的 选择。因此，我们说，求解思维是人类思维中一种极其普遍的思维类型。人们在解决某 个问题的时候，可能不需要运用逻辑思维，或者不需要运用形象思维，但是不能不运用 求解思维。求解思维是人们解决任何问题都必须运用的思维。可以说，求解思维是人类 思维中最普遍的一种思维类型。 人们在解决问题过程中，可以单独运用求解思维，也可以使求解思维与逻辑思维、形象思维等结合起来使用。一般来讲，如果面对的问题比较简单，那么只要对问题的目标、条件、手段、途径进行分析和推演就可以了。如果遇到的是比较复杂的问题，那么就有可能对问题的目标、对问题的条件以及解决问题的手段、途径进行逻辑论证，或者对问题的解决方案用模型或图表的形式进行表达。前者就是对求解思维的单独运用，后者就是对求解思维和其他思维的结合运用。 那么，当我们对求解思维和逻辑思维、形象思维结合运用的时候，如何区分这几种思维呢?我们认为，求解思维是一种具有统摄性的思维。它处于人类思维的最高层次。人们面对问题，首先运用的是求解思维，以对整个解决问题的过程进行总的把握和指导。相对来讲，逻辑思维和形象思维就处于较低层次。它们往往是作为求解思维的材料被使用的。即便是在通常被认为是典型的逻辑思维运用的撰写议论文过程中，人们也是首先运用求解思维，首先研究所要证明的问题是什么，为了证明这个问题，可以采取什么样的方法等等，也就是说，首先要进行“提出问题、分析问题、解决问题”的求解思维，然后才有所谓“论题、论据、论证方式”的逻辑思维。因此，求解思维是一种统摄性思 维，它是人们的思维从问题的目标达到实现目标的手段、途径，或者从一个总目标达到 一系列子目标，再达到实现这些子目标的手段、途径这样的一种思维。 二、求解思维有没有自己的范畴体系 答案是肯定的。求解思维是人们为解决问题而展开的思维。这就决定了在求解思维过程中，人们需要运用一些基本的范畴进行思考。我们认为，求解思维的基本范畴是问题、目标、条件、手段等。下面分别进行讨论。 1.问题。问题是求解思维的基本范畴。所谓问题，就是当前状态与理想状态之间的差异。而解决问题，就是设法消除这个差异，使事物由当前状态向理想状态转化。 首先，问题就是差异。没有差异就不成其为问题。人们的实践，总是一种有目的活动。在实践过程中，人们总是时时面对着两个状态，一是实践主体所面对的现实状态——当前状态；另一个就是实践主体所希望达到的状态——理想状态。这一现实与理想之间的差异，就构成了问题。例如，某人要过河，他就面临一个问题。在这里，理想状态是 人在河的彼岸，而现实状态是人在河的此岸，这此岸彼岸之间距离上的差异，就构成了 一个问题。某人设法消除这个差异，使自己达于对岸的活动，就是在解决问题。由于当 前状态是当前实际存在的状态，所以是一种实有状态，而理想状态是应该达到的状态， 是应有的状态，于是，问题又可以定义为应有状态与实有状态之间的差异。
