A.让家长了解孩子 一、家长会目的：不但让家长了解孩子的文化素质，而且能从多方面了解孩子的各种素质、品质和技能。 二、家长会形式：学生主持、学生汇报、学生表演。 三、家长会步骤： 1、班长整体介绍本班同学：德、智、体、美、劳等情况。 2、擅长口头表达的学生：扮演“故事大王”讲故事；“快板演说家”数来宝、“小广播”播新闻。 3、擅长口算的孩子，由家长出题，当场进行速算表演。 4、喜欢做好事的孩子，扮演“红花姐姐”怎样用红花来激励同学们做好事。 5、讲究卫生的孩子，扮演“绿叶妹妹”，当场表演爱卫生、讲卫生、搞卫生。 6、热爱劳动的孩子，扮演“勤大伯”，汇报参加义务劳动的思想、体会，并当场献艺。 7、喜爱发明和创造的孩子扮演“巧大叔”，当场制造：游戏玩具、学习用具、劳动工具等。 8、喜欢抵制不良倾向的人，扮演“小辣椒”，发表“辣椒演说”，当场“辣”一下做错事的同学。 9、善于团结友爱的同学，扮演“和风姑姑”披着风衣，在教室旋转，讲述同学团结的趣闻。 10、喜欢文学的同学，扮演“童话爷爷”，挂起白胡子，粘上白眉毛，给家长讲童话世界。 注：每一种模拟表演，都是围绕着孩子们的生活、学习、思想、劳动、体育等情况来展开。 B.让孩子面对家长 一、家长会目的：让家长倾听孩子的心声，互相交流、引起共鸣。 二、家长会形式：口头述说、手中描绘、直接问答。 三、家长会步骤： 1、老师整体介绍学生的心态。 2、调皮的学生，用提意见的方式，反映家长只顾他的学习，不顾他的活动。 3、顽皮的学生，讲述自己顽皮挨打的故事。 4、老实的学生，用顺口溜讲述学习的压力。 5、外向型的孩子，用对歌的形式，表明对父母“关、卡、压”的不满。 6、内向型的孩子，用图画形式，表现对“父母不注意孩子自尊心”的批评。 7、尖子学生，改唱《说句心里话》的歌。 8、后进学生，以讲述“过去的故事”形式，反映家长眼睛只盯着文化成绩，不看孩子的其他特长。 9、一组一组同学，以“小组诗朗诵”、“小合唱”等形式：反映家长们普遍的心态和家教毛病。 10、班长做总结。 11、家长代表发言。
