家庭教育是在家庭中家长自觉地有意识地按照一定的人才观，通过家庭生活和言传身教对子女实施一定教育影响的行为和活动。家庭教育的成败，关系到孩子个人及全家的幸福，更重要的是关系到全民族素质及国家的前途命运。因此，必须不断提高家庭教育水平。要做到这一点，家长首先需要注意教育观念的转变。教育观念是指用什么教育思想去培养孩子，要把孩子培养成什么样的人。从目前的家庭教育状况来看，应重点注意以下几方面的转变。 一、由“分数第一”型向“全面发展”型转变 不少家长只关心孩子的学习，自觉或不自觉地重智轻德，把家教片面地归结为“智力投资”。他们忽略了孩子们的全面发展，不赞成甚至压制孩子做社会工作、参加课外活动、发展业余爱好。孩子分数高则表扬，分数低或稍有下降就着急生气，甚至打骂，给孩子施加压力。孩子精神上紧张，学习自然越来越被动，与家长的关系也日渐紧张、疏远。因此，要想使孩子成材，家长必须让孩子德、智、体、美、劳诸方面全面发展。大量的事实证明，许多孩子在边抓学习、边参加社会活动或个人喜爱的文体活动中，会变得性格更开朗、意志更坚强、身体更健壮。 二、由“期望过高”型向“实事求是”型转变 家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，总想让孩子成为学者、专家，有些家长还“包办”孩子的早期定向。一旦孩子达不到家长的期望值，就搞一些违背教育规律、违背因材施教的方法，采取看、管、盯、压、卡等种种不恰当的措施，从而使孩子对学习越来越没兴趣，甚至厌学。事实证明，这种过早的由家长“规定”的成材方向，常常是不成功的。再说“专家”、“学者”也不是成材的惟一模式，从事各行各业都有成材的可能，只有根据每个孩子的个体情况，因势利导，才能得到最佳效益。 三、由“盲目”型向“科学”型转变 有些家长对子女想起来就去管管，想不起来就算了，是“盲目被动式”、一随机式”、“临时防范式”的教育。殊不知教育是一门科学，要想实现望子成龙的愿望，就必须了解孩子发展的规律，了解教育子女的基本知识和基本方法。 四、由“专制”型向“民主”望转变 不少家长对孩子没有起码的尊重，一切由我说了算，家庭中没有民主。殊不知对孩子的谆谆“管教”，必须也只能通过孩子的内因才起作用。只有在民主和谐的家庭气氛中，孩子才愿意把自己的内心向父母敞开，父母也才能针对实际情况，有的放矢地帮助孩子克服困难，以使他们逐渐取得进步。 家庭的教育职能是任何部门或个人所难以替代的。因此，家长要树立正确的教育观念，注意提高自身素质，以便提高家庭教育水平。
