1.小凡是个很懂礼貌的孩子，上学以后，小朋友都喜欢和他一起玩。有时候，妈妈发现小凡身上有伤痕，小凡总是轻描淡写地说是同学不小心弄的，不是有意的。开始时，妈妈并不在意，孩子之间高兴了嘻嘻哈哈，不高兴了争争吵吵，免不了磕磕碰碰的，下手不知轻重伤着了别人。 可是后来，这样的事经常发生，妈妈就留意了，发现有个同学特别爱戏弄小凡，就像玩一个玩具一样，而小凡至多像赶苍蝇似地挥挥手。妈妈心疼了。她认真地对小凡说：“你一定不可以先打别人，但若别人老欺负你，你就要还手了。” 爸爸听了，说：“有你这样教育孩子的吗？” 妈妈说：“那怎么教育？我们小凡忍让到今天了，就这么老让别人欺负？现在的孩子都是独生子女，自我为中心惯了，养成了惟我独尊的脾气，不顺心了，举手就打，不受一些教训，他们永远不懂得天高地厚。你看现在马路上有点不平事，没有人敢仗义执言、见义勇为，就是我们这种忍让的教育造成的。” 爸爸说：“你的话有些道理。可是总不能矫枉过正，把孩子教育成碰不得的刺猬，对不对？毕竟对方是他的同学。小凡若不肯忍让对打起来，老师会不会也把小凡看成是强横的孩子？这肯定不是你的初衷。再则，若是你儿子打不过别人，又怎么办？” 妈妈说：“小凡这么忍让下去，会不会变得怯弱？你不希望儿子变成窝囊废吧？这可关系到个性培养的大问题。你说，遇到这种问题，究竟应该怎样教育？” 小凡的爸爸妈妈碰到的确实是个棘手的两难问题。它充分说明了教育需要讲辩证法，需要“具体事情具体对待”，需要讲究分寸。 在孩子加入或组成一个新的集体时，孩子之间的关系需要有一个“整合”的过程。这个过程中，孩子不仅仅学习交往，更重要的是发展自我意识，学习处理和把握个人权利与社会道德规范的关系，逐步发展、形成自己的价值体系和个人性格。所以，父母应该关心孩子在集体中的生活状况，跟他们一起分析具体的某一件事，从而让孩子获得正确的感悟和认识。 对于小凡这类情况，他的爸爸妈妈考虑得都有道理，不过，应该考虑的还远不止这些。 首先，我们应该知道，所谓吵架，正是孩子学习与人相处的良好机会。像小凡这个年龄的孩子，正处于“自我中心主义”阶段，再加上都是独生子女，习惯了从自我出发。他们要进入社会，学习和人共同生活，学会同情、互助、互利、分享、给予，必须经历各种各样和人打交道的事，从中感受、体验、学习各种社会生活规则。假如教育总是从道理到道理，从书本到书本，孩子是不可能真正懂事的。假如孩子之间吵架了，就让他们到老师或父母那里寻求权威的判断，这等于剥夺了孩子自己教育自己、提高自己解决问题能力的机会。一般说来，只要没发生流血伤人等严重情况，就应该让孩子自己去解决冲突，这是最好的学习。 2.许多父母担心，如果让孩子自己想办法解决问题，有可能孩子采取的办法就是错误的，会不会由此就让孩子形成了错误的认识，结果适得其反呢？ 对于这一点我认为是不必过于担心的，对于孩子来说，一个正确的认识，不是一次经历、一个教训就能够确立起来的。判断孩子所谓的“错误”，往往也是根据我们成人的标准和经验，这本身就不是科学的方法。对于孩子来说，只要他想出的解决问题的办法，是为大家或者绝大多数人所接受的，那就是正确的。方法仅仅是方法，解决问题过程中获得的感悟及其能力，才是更有价值的。假如事后我们能及时了解并正确评价孩子处理冲突的方法，充分肯定孩子做得对的地方，对孩子来说都是一种正面的引导。 其次，这个年龄的小学生之间不会有多严重的冲突，我们做父母的尽可以用放松、平和的心态来看待、分析、处理这类事。假如我们过分紧张，总是把别的孩子的行为看成出于恶意，会在无意中传递给孩子一种对别人、对世界的不信任、不安全感甚至一种敌意。而这种不信任不安全感和敌意，是孩子与人友好相处从而获得幸福的最大障碍。对别人怀有好意、善意，其实就是对自己的好意、善意。 当然，不管怎么说，平白无故的受伤总是可以避免的。所以，我们要提醒孩子具有自我保护的意识，学会维护自己的合法权益。一个连自己的基本权利都不敢理直气壮地维护和捍卫的人，以后很难参与社会的竞争。要教孩子学会审时度势，避免正面冲突，比如躲避，比如联合别的同学表示反对、抗议，比如用友好的态度化解对方的敌意，等等。三十六计还以“走为上”，保护自己是聪明之举。应该根据自己孩子的特点教给几招切实可行的自我保护的方法，并且让孩子练习相关的技巧直至熟练。 不过，也要提醒孩子注意分寸，避免防卫过当，毕竟矛盾的双方都是缺乏社会经验的中小学生。 另外，让孩子辨别对方打自己是出于有意还是因为无意，包括孩子自己打了别人，也要问清是无意还是出于故意，假如是因为孩子的不当动作引起别人的误解，应让孩子学会道歉：“对不起，我不是有意的。”假如别的孩子动手打了你的孩子，只要对方能很快停下来不再打，就该对孩子说：“他有点生气，打一下让他消消气，没什么了不起的。他能够停下来不再打，说明他还是能克制自己的，还是个好孩子。你们应该互相原谅。”若是对方听了道歉仍不肯罢休，觉得自己吃亏了，非要多打几下，则应该让孩于知道这是蛮不讲理的行为，可以大声地警告他：“我已经道过歉了，你不能再打人。你要再打，我就告诉老师去。”只要对方能够住手，就应该原谅他。
