王萍不仅人长得文静，漂亮，而且从小学到初中，学习都很好，老师和同学都很喜欢她。但上了高中以后，家长渐渐发现王萍与别的孩子有些不一样。首先，在家里，有一点儿小事不如意，王萍就又哭又闹，在学校里，王萍与同学也相处不好，老师给王萍调了几次座位都不行，与同学的关系越来越紧张。换了新班级，王萍竟向老师提出由自己选定前、后、左、右的座位名单，这当然是办不到的。一个高中学生为什么会这样不懂道理呢？ 分析： 原来是人格欠缺造成了王萍的心理障碍。从小王萍的家长就只注意孩子的智力开发。上小学、中学时，由于学习成绩好，老师对王萍百般照顾，无论家长还是老师都尽力为王萍创造条件。没想到反而害了王萍，使王萍的适应性越来越差。在学校，王萍无法与同学正常相处，缺乏正确处理同学关系的能力。王萍每天活得也不轻松。王萍明白自己同别人不一样，但没有能力改变现状。于是王萍开始感到心烦意乱，焦躁不安，回家就向父母发泄。 人格是从小在父母的培养教育下，在对周围环境的适应和感悟中一点点形成的。它支配人的思维和处理事务的方式、方法，使人从小形成一种倾向性、习惯性，这种倾向性、习惯性会在不知不觉的日常行为中表现出来，而本人却很难有所知觉，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 孩子小的时候，一般会按大人的意志行事，但是到了初、高中，尤其是到了高中，先前形成的习惯性和其倾向性就慢慢显露出来。上面提到的王萍同学，因为过分依赖他人，在处理问题时就表现出幼稚的一面，该自己做判断和处理的事情不知所措，和同龄人相比心理发育滞后，不适应周围的环境，最后心情不佳，使学习成绩和人际关系都受到影响。这种情况一般诊断为：由人格欠缺造成的某种心理障碍。状况更严重的还会出现一些心理和精神症状。这是目前心理咨询和心理治疗难以治愈的心理疾病。 建议： 年轻的父母们一定要注意，只有让孩子快乐成长，孩子才有快乐人生。父母把自己没实现的理想、个人的喜好一股脑儿地压在一个孩子身上，这是不现实的。最终会造成孩子心理和人格的残疾。 所以，父母们在教育孩子的过程中，一定要注意培养孩子健全的人格。 1.父母自身要多学习科学培养和教育方法，尤其是健康人格、性格的培养方法。要清楚自己身上存在的缺点和不健全的地方，尽量改正，不要影响下一代。 2.从小不要对孩子娇生惯养，不对孩子做无原则的让步。让孩子渐渐学会控制自己的欲望，但对孩子的合理要求不要拒绝。 3.在孩子1岁半至2岁时，一定要送孩子上幼儿园，使其与同龄孩子一起成长，千万不要让孩子单独在家里由阿姨或老人带大。因为与人相处的基本原则是从小和小朋友在游戏中渐渐感悟学会的。 4.不要老是强迫孩子做这学那，一定要让孩子有自己的活动时间，让孩子自己去做他喜欢的事，大人不要陪，使孩子有人性的自由发展和宣泄空间。 5，随着孩子的成长，凡是孩子能做的事尽量让孩子自己去做，如穿衣、穿鞋、整理自己的玩具、衣物、帮大人忙、背书包等。 6.从小培养孩子的责任感，该他负责的事，让他做，做错了自己负责。大人可以提建议，但绝不代替。 7.给孩子制造点磨难。让孩子从小就能经受住困难和挫折的考验，这对他今后的人生会有益。 8.经常带孩子到野外或朋友家活动，尤其是与同龄孩子一起活动，对孩子健康成长非常有利。
