电话约定之后，一位女士来到心理咨询室，满脸愁容地开始倾诉她的烦恼： “马老师，您快帮帮我吧！我的女儿怎么把我当敌人一样？她有心里话只和爸爸说，和我根本就没有交流，我根本不了解她，不知道她心里到底在想什么。有天她中午放学没回家。我不放心找到了学校，看见她一个人坐在教室里抹眼泪，眼睛红红的。我担心地问她究竟出了什么事？怎么问她一个字都不说。您说，我心里该是多么难受？不管吧，心里不放心；管吧，她就这种态度！没办法，我只好一边抹眼泪，一边往回走。前不久的一个晚上，我到她的屋子，想和她好好聊聊。您猜她怎么对我？她说：‘到我屋里来干什么？不就是说学习吗？越说我越不学！去，去，以后不要到我屋里来！’您说，我心里是个什么滋味……” 女士泪水涟涟，说不下去了。 “孩子多大了？从什么时候这样的？”我在女士稍稍平静后问道。 “孩子今年14岁，读初二。”女士恢复了心态说，“孩子小时候很自律的，很少要人管，学习很用功，成绩非常好，总排在学校前五名。临毕业时更努力，自己考进了重点。上中学后开始变了，那么多的尖子生云集一块儿，她找不到感觉了。老师有时候批评她，她不能接受，对老师有意见。” “你们一家三口平时的家庭关系怎样呢？”我问。 “孩子的爸爸是当老师的，好性子，非常宠爱孩子，总是和孩子说说笑笑，孩子不听话他也不着急。孩子有什么事就爱和爸爸说。我想有他爸爸我也就省心了，所以孩子的情况我不大过问。有时和孩子说话也很少夸孩子，总是说她的缺点。我还脾气急躁，一见孩子有什么不对的地方，就着急。她爸爸看到孩子有什么不对的地方不直接批评，背后对我说，你当妈妈的来管吧。于是，我就着急上火，就骂孩子，有时候还打她。每年都会打几回。最近一回就是在不久前。不知怎么回事，我打她时她也不哭，越打越不哭……”女士的脸上满是茫然。 “现在孩子的爸爸呢？” “孩子的爸爸最近去援藏了。过去我不怎么管孩子的事，孩子爸爸这一走，我再不管怎么行？孩子的学习成绩要是下滑了怎么办？我就想和孩子拉拉近乎，总想和孩子在一起谈谈。可是孩子却更加不和我交流，你看，就连她的屋子都不让我进了！有时候我在电话里把孩子不听话的情况告诉她父亲，可是远水解不了近渴。我还是得和孩子拉近距离。孩子和别人说，自从爸爸走后，妈妈突然对我好了，让我更感到可怕！您说，孩子怎么拿我当成了敌人？”女士又提出了这个问题。 至此，我总算基本弄清了母女关系紧张的缘由：一是升入初中后女孩没有很好地调整心态，在众多的强手面前失去了受宠的感觉；二是女孩进入了第二反抗期，正是和成人闹独立的时候，喜欢和成人对着干；三是父母只关心学习，没有真正关心孩子的心灵；四是母亲的脾气太急，加剧了孩子的对抗心态。但这不是根本原因。 导致母女关系紧张的根本原因，是这个三口之家的家庭关系出现了严重偏差。一是女孩父亲没有扮演好自己的角色。这位父亲只会唱“红脸”，只会对孩子说好听的，只是和孩子进行娱乐性的交流，缺少“教育角色意识”，把对孩子的批评教育全都推给了母亲。二是女孩的母亲又走向了另一个极端，也没有扮演好自己的角色。这位母亲只会唱“白脸”，只会对孩子说难听的，只是和孩子进行管教性的交往，没有温馨的感情交流，“教育角色意识”过度，甚至打骂相加。正是这种家庭关系的偏差导致了女孩亲父疏母的心态，形成了女孩对母亲的对抗甚至敌视的态度。这样的家庭角色关系很容易导致孩子出现心理学上说的“恋父情结”。 “恋父情结是怎么回事？”女士脱口问道。 恋父情结最初是弗洛伊德提出来的，他认为在性心理的发展过程中，孩子的性要求要在亲近的异性父母那里得到满足。女儿会对父亲发生爱恋，爱父嫌母，叫作恋父情结。一般说。女孩在3～5岁时常会表现不同程度的恋父反母，但大多会随岁月的流逝而逐渐消失。如果到了青春期前，还表现对父亲的情爱独占欲，那就成了问题了。 心理学研究发现，恋父情结的形成有两条轨迹：一是恋父情结多出现于父女相依为命，或父女过于亲近而母女亲近不足的家庭；二是恋父情结者性格多内向，且多有娇气。恋父情结的症结是女儿无法与父亲实现心理分离。结果往往很糟糕，会阻碍女儿与母亲和同龄人的感情交流，进一步会影响到与同龄男性的恋爱结婚，即使结婚了，夫妻感情也难深笃，有的往往为此而酿成婚姻和家庭的悲剧。 “这样说，不单是孩子眼下的学习让人担心，弄不好还会有大麻烦？”女士有所警醒。 “正是这样。”对女士的说法我表示了肯定。“的确，教育孩子的事常常不是个考试分数的问题，而是孩子如何身心健康成长的问题。”随后，我提出建议：一是和女儿拉开一段心理距离，突然之间的亲近感对谁都是难以适应的。二是不要只关心学习和分数，应该多就生活和感情进行一种轻轻松松的交流。三是不要再对孩子简单急躁，更不能打骂相加。四是多给孩子肯定的评价，发现孩子的闪光点。五是不要向孩子的爸爸告状，那样只能让孩子更讨厌妈妈。女士表示接受。 最后我说：“最为重要的，是调整父母与孩子的家庭角色关系。增进母女的感情交流，消除女儿对父亲的感情依恋。当然这要有一个渐进的过程。相信经过共同的努力，妈妈会成为女儿的朋友。” 后来我又见到了那个女孩。基本上印证了前面的情况后，我们进行了会话沟通。女孩有所领悟，抹掉泪水后露出微笑，表示愿意合作，改进母女关系。
