作为一名小学生的父母，在孩子的人际关系方面，你最担心什么？前不久，河南某市家庭教育协会就这个问题，对部分小学生父母进行了一次调查。父母们纷纷表示，除了担心孩子的学习成绩外，最担心的就是孩子和同学间的交往。父母很担心孩子与成绩差、顽皮的同学同桌，都希望自己的孩子能与学习优秀的同学同桌，能够与同桌愉快融洽地相处。那么小学生和同桌如何相处？作为父母该怎样关注孩子的同桌问题？ 学习未必“近朱者赤” 小丽上小学五年级，原来她的同桌学习和她差不多，属于中等偏上水平。他们俩互相比赛，互相帮助，相处得挺融洽。可后来，她的父母为了能让小丽的学习成绩进一步提升，请老师为她换了座位。 小丽的新同桌是一个学习成绩排名全年级前几名的好同学，小丽的父母原以为小丽跟着他成绩会节节上升，但事与愿违，小丽的成绩并没有像他们想象得那样进步，而且小丽的情绪也不像以前那样愉快了。小丽也想向同桌学习，但不知怎么回事，同桌的学习方法在她身上并不奏效，听着老师天天表扬同桌，小丽的心理压力越来越大。 过了一个学期后，小丽的学习成绩反倒较原来下降了一些。在家里，爸爸妈妈的责怪日渐多了起来： “都说环境改造人，为什么到你这就不灵呢？一定是你自己学习不尽心……”为此，小丽感到很是烦恼！ 点评：这位同学的父母一定没想到吧？孩子跟学习优秀的同学同桌未必“近朱者赤”。这其实很符合心理学原理。学习需要中等强度的压力和动力，并不是压力越大，动力越强。过大的压力会加重孩子的心理负担，反而动力减弱：无论怎么努力都赶不上，那就算了。 父母应该让孩子自己和自己比赛，不必和同桌比较，别人成绩好是别人的事情。学习方法和习惯是极具个性化的，虽然可以借鉴，但一经检验只要对自己无效，立刻就可以淘汰。父母也可和老师交流一下，暂时为孩子先换一个同桌，减轻孩子的学习压力。这样做是非常必要的。一味地责怪孩子是没有用的，有时父母出面协调一下效果会好得多。 当孩子遭遇“小霸王”同桌 玲玲同桌的小男生特别调皮和霸道，每天上下课都故意从玲玲的桌子或椅子上踩过去，写作业时把大半个桌子全占了，要不就压着玲玲的胳膊，最可恨的是他常常拿铅笔往玲玲身上戳，还不准玲玲告诉老师，简直就像一个小无赖。 玲玲惹不起他，受了气以后只能告诉父母。父母上学期已经要求老师给调过一回桌了，这次就没再找老师，再说调桌也不能解决根本问题。玲玲的父母到学校去找那个男生说过好几次，让他不要欺负玲玲，他一声不吭，过后想怎么做还怎么做。 后来有一天，玲玲的父亲去接玲玲放学时，看到他又从玲玲的腿上踩过去，玲玲的父亲气一下就上来了，上去拎住他，照着后脑勺给了他一巴掌，并让他立马回家找他父母来。那孩子吓愣了，没敢吭声就走开了。从那以后那个小男孩再也没欺负过玲玲。 玲玲的父亲觉得对这种小霸王适当给他点教训是有好处的，否则他没完没了地欺负女儿，那玲玲还怎么能开开心心地在学校上学？ 点评：玲玲父母的做法不应提倡。作为父母不应自己直接找那个男孩算账，这种以大欺小的行为本身就让人反感，还会给小朋友造成心理伤害。很可能引起双方父母的矛盾，反而使问题越弄越复杂。如果老师知道了，在班里直接批评和处罚这个男孩子，那么他会怀恨在心，变本加厉地报复女孩。 应该和男生的父母取得联系，玲玲的父母可以先找那个男孩的父母沟通一下，但一定要是友好和善的。父母可以创造条件让两个孩子多交往，比如带孩子到对方家做客，让两个孩子成为好朋友，时间长了，双方大人和孩子都熟了，那么”小霸王”还会欺负女生吗？ 当自己的孩子遭遇了“小霸王”式的同桌以后，父母不应采取兴师问罪和告状的方式，应该想办法和老师、对方父母共同携手，帮助孩子建立起新的良好的同学关系，让他们从小就学会平等与尊重。 鼓励孩子自己解决 李女士的儿子畅畅在读一年级的时候，有一段时间回家后，下巴常有抓痕，小孩并没有特别不开心，所以李女士并没有追问下去。直到有一天，儿子回来，脸中间有了一道比较深的抓痕，李女士忙问他怎么回事，畅畅说是自己弄的，李女士追问他好长时间，他才说是同桌抓的，他没有告诉老师。 李女士首先肯定孩子的行为：“你是对的，同桌是错的。在这件事上，你文明、有道理，你比她做得好，我为你自豪。” 父母的肯定可以让孩子去掉委屈情绪，产生自豪感。这种自豪感对性格懦弱、胆小的孩子来说，尤其重要。另外在肯定孩子的时候，还要教他在该争的时候要去争。 李女士后来又向畅畅强调了一句话：“我们不惹事，但同时我们也不怕事。你可以问问你的同桌，她为什么总抓你呢？” 后来有一天，畅畅忽然告诉李女士说：“妈妈，今天我的同桌又抓我，我一下子抓住了她的手，我告诉她不能随便抓人，很疼，也不礼貌。我的同桌愣了好久，她跟我讲，她在家里老抓爸爸妈妈，爸爸妈妈只是笑，并不批评她，所以她在学校里也敢抓我，现在才知道这样不好。她这几天都不抓我了。”李女士笑了。 后来畅畅回来脸上再没有抓痕，他和同桌成了好朋友。
