当今社会上有两大消费群体：一是中年妇女，一是少年儿童。电视广告中，一多半是有关中年妇女化妆、美发、减肥、丰乳、肥臀、去皱、服饰等五花八门的用品，余下的就是少年儿童吃的、喝的、穿的、戴的、看的、玩的、学的、读的……凡是孩子们需要的，是样样齐全，应有尽有。没中老年和男人什么事。 在现代社会，社会广告就和空气一样，无孔不入，处处都有，谁想回避都是不可能的。家长和孩子每时每刻都被形形色色的广告所包围，所吸引。那些制作广告的人，费尽心机，把家长的心思都琢磨透了，“急家长之所急，想家长之所想”，对孩子的生存、生活、学习、享受关心备至，孩子们所需要的种种物质产品和精神产品，花样繁多，品种齐全，高中低档齐备。广告中，那些图像具有极大的，不可抗拒的诱惑力，那些广告词汇颇具煽动力，让人感到你要不赶快买，那简直是一个大傻瓜！ 广告制作者还别有用心地让廉价的孩子们去做广告形象。那些孩子天真无邪，只知图热闹、新鲜，而缺乏识别、选择和自我支配能力，被糊里糊涂推上广告的画面，又唱又跳又呼又喊，尽情享受获得某某商品的快乐，把电视机前的孩子们引诱得垂涎欲滴。孩子的胃口被吊得高高的，每家只有那么“绝无仅有”的一个孩子，孩子要说买，不买成吗？家长只好被迫就范。 其实，广告和电影、电脑、网络等新的传媒一样，就像是一柄“双刃剑”，既能满足人们生活的需要，但也可能是一个陷阱，使你受到伤害。它既能给人们提供商品信息，也极有可能引导家长走向误区。 前事不忘，后事之师。进入商品社会以来，中国的家长已经有不少次被广告所误导。改革开放初期，一些文化商人迎合中国家长们急于开发孩子智力的心态，广告就多次推出所谓开发智力的种种“神奇”的商品。 在20世纪80年代初期，首先推出了一种叫“魔方”的玩具。这种玩具，中国的家长是见所未见，闻所未闻，感到十分新奇。广告中说玩这个玩艺儿，就可能开发智力，使孩子变得聪明。于是，家长们慷慨解囊。那玩艺倒是很神奇，越玩越上瘾，孩子们走路玩，上课玩，不吃饭不睡觉也玩。智力倒没开发多少，却有不少孩子入了迷，荒废了学业。 当人们玩“魔方”玩腻了，20世纪80年代末，文化商人又推出了另外一种玩艺儿“变形金刚”。这玩艺儿更新奇、更有趣，当然价钱更昂贵，上百元一个。宣传广告铺天盖地地来了，广播、电视、报纸、杂志，还出版了书籍。广告中说这玩艺儿更神奇，说什么玩这玩艺儿能刺激孩子的想象力、创造力等等。于是，家长们又掏钱给孩子们买这玩艺儿。孩子们很快又入迷，课下玩，课上玩，玩，玩，玩……玩的结果，又有不少的孩子因此而荒废学业。 “变形金刚”又玩腻了，文化商人又不失时机地推出了“电子游戏机”。广告中说“电子游戏机”比“魔方”，“变形金刚”更为神奇，它对孩子的智力开发是全方位的，什么动手能力、想象力、创造力等等。家长们又给孩子买“电子游戏机”，孩子们一玩又上瘾。有好多孩子为此荒废了学业，家长们急得不得了，不停地抱怨是谁发明了这玩艺儿！ 广告商把这些玩艺儿的开发智力的功能说得天花乱坠，好象孩子只要一玩那些玩艺儿，没准儿将来就可能成为诺贝尔奖金获得者！其实，那些东西主要的功能只不过是供孩子们消遣，就是个玩具，如此而已。而且，全都是“舶来品”，人家外国的孩子玩腻了，才介绍给中国的孩子。中国的孩子从中并没开发了什么智力，可外国商人却赚了大量的金钱。 经过几次上当受骗，中国的家长们对外国的东西不像以前那样迷信了。文化商人也看到了这一点，就又变了个花样，来国产的。20世纪90年代，广告中出现了一种叫做“贝贝佳”的矫正身姿的用品，就像“五花大绑”，成天在人们眼前得意忘形地张牙舞爪，鼓动家长给孩子购买。要想有个好身姿，就得佩带那个玩艺儿，要不然就得驼背或爬着走路！家长们纷纷慷慨解囊，一窝蜂似地抢购。又有哪个孩子是那玩艺儿给治好了驼背？简直是无稽之谈。现在谁还买那玩艺儿？ 面对正在成长中的孩子，有些家长的分辨能力降低到可怜的地步，鬼使神差地稀里糊涂地铆足劲儿跟着广告跑，往商家的口袋塞钱。这都是那些不实的广告给闹的。家长们应当认清广告的真实面目。 广告是什么？它是以文艺作品的形式引起你的关注，告诉你出了什么新的产品，以夸张的手法宣传商品的性能。广告不是“新闻报道’，并不完全真实地反映现实，广告词不是“合同语言”，不完全真实，夸大其词是非常普遍的现象，说了不算数，许诺了也不兑现。家长们要是不加鉴别地完全相信广告的表白，那是非上当不可。 请家长们看一看，电视广告中的那些形象代言人，都是从事什么职业的人？绝大多数都是由影视演员和疯狂享受快乐的年轻人出任，你很少看到有科学家、专家和学者在广告中出现。演员是干什么的？“演员者，表演也”，演员是在广告中演戏。那些“疯狂享受快乐的年轻人”在广告中所表演的，都是广告制作人设计、导演的，完全是人们的梦想。那些不愉快的现实和商品的缺点你一点点都看不到，全被广告制作者给有意地过滤掉了，呈现的只是供人们羡慕和追求的十全十美的梦境，使人看了，梦寐以求。 家长们给孩子购买物质用品和精神用品，往往并不都是孩子生活、学习所必需，而常常是随大流，见别人购买，就跟着购买，盲目得很。有的家长还有严重的虚荣心，看别的孩子买了，我不给孩子买，就会被别人瞧不起，砸锅卖铁也要买！于是，就起着“哄”地疯狂抢购。
