惩罚是父母教子的常用武器。尽管专家们一再强调要正面教育，提醒惩罚失当会引起亲子感情冲突、压抑孩子的个性等副作用，但是对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的。因为他们的行为直接受行为后果支配，成人的公正奖惩将为他们提供一个行为规则。惩罚可作为一种有效的教育手段，关键在于掌握运用的艺术，并尽可能避免其副作用。 一些人往往把惩罚简单地理解为体罚。其实惩罚的方式很多，体罚只是其中一小部分，而且是副作用最为严重、最不可取的方式。我们提倡非体罚式的惩罚。 ——利用自然后果惩罚 如果孩子任性地不吃早饭，妈妈既不责骂也不威胁，只是在饭后把所有的食物都收起来。过后孩子觉得饿了要吃零食，妈妈平静地告诉他，12点才能吃午饭，肚子饿是不吃早饭的自然结果。这比妈妈的任何责骂都有用。只要不会导致严重伤害或有生命危险，而仅限于不愉快，父母尽可以利用自然后果来教育孩子。 ——利用人为后果惩罚 警告批评。要具体指出孩子的错误行为将引起什么后果，同时必须说明可替代的正确行为。例如对拿着剪刀乱跑的儿童马上制止，警告他这样做会伤人，应把剪刀放在桌上。警告务必简单明了，否则孩子记不住。注意警告只给一次，多则无效。如孩子多次对爷爷奶奶不礼貌，此时父母就不能仅停留在警告批评的程度，除严厉地制止外，还可以在一段时间内不理睬他，使孩子明白他的行为是不允许的，人家都不喜欢没礼貌的孩子，直至他承认错误道歉为止。 剥夺相应的权利，作为做错事付出的代价。例如孩子用蜡笔在墙上乱画，则罚他第二天不许用心爱的蜡笔。有的孩子晚上吵闹着不肯按时睡觉，要看电视，那么就罚他不许看电视，除非他同意按时作息。 以某种方式补偿错误行为造成的后果。当然前提是这个后果可以补偿，如孩子不爱惜图书，那么作为惩罚，撕破的图书由他自己修补。孩子不高兴后任性地弄乱玩具发泄不满，事后应责令他自己整理等等。 不论以何种方式惩罚，都要注意以下几项基本原则： 惩罚应及时。一般来说，轻微的惩罚在不良行为刚一开始或正在发生时给予，会取得最佳效果。延迟了相当时间，效果就小得多。因为做错事的后果常给孩子带来一些甜头——拿了不让拿的糖果带来了口福；在百货商店闹一顿脾气会胁迫妈妈买一件玩具，这会抵消受罚的消极体验。另外，推迟的惩罚会使惩罚目的不清。如果孩子早上犯了规，晚上表现不错却为早晨的事挨了骂，这样并不容易使他记住这次教训。如妈妈常用“等你爸爸回来再说”来威胁，可是孩子的错误还是照犯不误。 惩罚的强度要适宜。就是说这个适宜的强度要在一开始就奏效。如果父母对孩子的不良行为先皱眉，继而默默注视，接着摇头，最后大喝一声“不行”，在功能上很像打“防疫针”，无形中增加了孩子的抵抗情绪，不如一开始就大喝一声“不行”，使孩子真正受到触动。对于不同性情的孩子则要因人而异。有些内向敏感的孩子，父母冷酷地一瞪眼可能就过分严厉了，而对那些顽皮大胆的孩子就是声色俱厉也不过分。 惩罚要公平一致。如果父母实施惩罚时根据自己的情绪而定，前后不一致，自相矛盾，孩子永远不会改正错误。 惩罚应说明理由。父母在惩罚前后，对孩子说明被罚的理由，使其知道错在何处而心服口服，效果更佳，这也能使孩子提高明辨是非的能力。 奖惩并用及说明避免惩罚的途径。在使用惩罚的同时，父母还必须指出可以避免惩罚的途径。既说明什么事不可以做，也说明什么事可以做。继而当孩子听从劝告表现出良好行为时，要及时赞扬。 除此之外，父母还应不断提高自身的修养，在善于模仿的孩子面前，处处提供正面榜样。这样，当你管教孩子的时候，才能更有威信。
