启蒙教育，是家教的第一课 顾盼生于1982年4月1日，那一年，顾今昔36岁。中年得女，自然视为掌上明珠。虽然宠爱，但是他理智地告诉自己：宠伢儿要有分寸，绝不能“宠子不教”。 为了教育好孩子，顾今昔就留意阅读这方面的书籍报刊，从中获得家教知识。他从资料上了解到，给婴幼儿讲故事是启蒙的好办法。女儿才几个月大，他就买了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《外国民间故事精选》等，还买了儿童故事磁带，自己一边学，一边给女儿讲。等女儿稍稍懂事之后，他就尝试着把她的一些不良习惯和缺点，有针对性地编成故事，然后讲给她听，以此来教育她，效果非常好。譬如女儿小时候不肯吃萝卜青菜，可她最爱小白兔。他就激励女儿：“为什么小白兔长得这么可爱呢？就是因为小白兔喜欢吃青菜萝卜。”女儿听了以后，就乖乖地学着吃青菜萝卜了。 有一次，女儿好奇地问道：“爸爸，你这么多好听的故事也是从学习中来的吗？”爸爸指着那些儿童读物说：“是从书上来的！书是我们的好朋友，它能教会我们好多知识和本领，和书交朋友，人就会变得聪明能干。” 顾盼听了天真地表示：“爸爸，我长大也要和书交朋友。” 品德塑造，是家教的重中之重 顾今昔深知：千教万教，做人的教育最要紧，育人德居先。一个人好的品行、习惯，是在生活的点滴小事中慢慢形成的。他认为，品行教育不是单单靠父母的说教，还要靠父母的身体力行、率先垂范。有了女儿以后，他就时时告诫自己：要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要带头不做。在爸爸的言传身教下，顾盼从小就养成了遵守社会公德的好习惯。 在顾今昔看来，一个人良好的品行、习惯，“律己”和“利人”最重要。有了这两方面品行，就一定是一个受人欢迎的好人。因而，顾盼幼小时，他就开始从这两方面培养。记得女儿从幼儿园里学会了这样一首儿歌：“小孔雀真有趣，你看她满身花花衣。她要和我比一比，看谁穿得最美丽？小孔雀告诉你，好孩子个个有志气，不比穿来比学习，看谁成绩得第一。”他觉得这首儿歌很有意义，就在女儿唱的时候，有意识地录了音。后来，每当顾盼羡慕别的小朋友穿新衣服时，他就放这个录音给她听，和她一起唱。在儿歌的熏陶下，女儿慢慢地懂得：不比穿来比学习，看谁成绩得第一，才是一个有志气的好孩子。 在培养顾盼“律己”的同时，他还教她“利人”，比如上下楼梯遇到老人、小孩，要让别人先走；晚上回来时走路、关门尽量要轻，不影响邻居休息……培养她对家人、他人和社会的爱心。 习惯培养，是家教的奠基工程 良好的生活和学习习惯，可以使人受益终身。因此，顾今昔特别注意自幼培养女儿各方面的好习惯。顾盼的吃穿，自小到大全依父母安排，从不挑衣挑食。她晓得家里经济不宽裕，要省着用钱。 顾盼上学前，顾今昔先到家长学校学习。有人对他说：“孩子从上学第一天起，就要养成她放学后，先完成作业再玩的习惯。”这个提醒，让他一下子意识到培养孩子良好学习习惯的重要。 那时顾盼不太懂事，又贪玩，往往不把做作业的事放在心上，只顾玩。为了帮她改正这些缺点，顾今昔一直毫不松懈地督促她，打了很长时间的“持久战”。 养成了好的学习习惯以后，顾盼的成绩提高很快，从原来的中等成绩到小学毕业时已名列前茅。进入初中后，她把良好学习习惯的优势发挥得淋漓尽致，考一次，成绩上升一次。1997年7月，她摘取了全市中考第一的桂冠。不但顺利而出色地完成了小学阶段和初中阶段的学习任务，就是在远离父母、没有任何人督促的留学环境中，她也非常自觉，主动刻苦学习，不甘落后、奋发进取，获得一项又一项优秀成绩和竞赛金、银牌。 “家庭教育应该是耐心的，而不是急躁的；坚持说理的，而不是责骂的；不是求速战速决的，而是要锲而不舍打持久战。”顾今昔如是说。 家校沟通，是家教的金光大道 顾盼刚上小学的时候，语文和数学的成绩都很差，在班里是倒数几名。语文开始是被拼音卡住的。顾今昔在辅导时很心急，时间花了不少，可效果并不很好。家长会上，老师讲了孩子学汉语拼音方面的问题和辅导方法，指出如果对孩子的辅导操之过急，或辅导时间过长，或责骂敲打，都会适得其反，造成孩子厌学的不良心理。 回来后，他按老师教的方法，先让孩子看口型，配合讲读，和颜悦色，耐心引导，孩子学得高兴，没过几天效果也就出来了。但是没过多久，学的拼音多了，孩子就边学边忘，这可怎么办？ 于是一有机会，他就向别人请教。有一个同事的儿子也在读一年级，她的方法是：一、自己也学会拼音，二、每天给孩子一张用拼音写的纸条，要孩子回家后照纸条上的要求去做。这样就给了孩子多一个复习、巩固拼音的机会。 顾今昔将这个方法拿来一用，果然效果很好，就这样一步一步地，终于帮助女儿闯过了拼音关。然而，轻松了不几天，新的难关又来了——看图写话，又成了孩子面前的“拦路虎”。每次看图写话，女儿总只有干巴巴的一两句。是她想象力差，还是词语贫乏？怎么解决呢？他一时束手无策，只好请教老师。 老师建议：每天让孩子收看中央电视台一套的《神州风采》（即现在的《科技博览》）节目，并把主要内容记下来。于是他和女儿每天一起收看节目，并用录音机录下来，然后反复放，让女儿记。经过相当长一段时间训练，女儿的速记能力提高了，也不需要录音了。
