教育是一项以生命影响生命的事业。如果父母与孩子说话说不到一块，您说您的，他说他的，怎么谈得上有效的家教呢？根据家教专家的调查，我国中小学生蔑视父母权威的现象比较普遍，一项调查证实，在孩子崇拜的名人、偶像中，父母竟排列到第10和11位；有60%以上中小学生的父母认为与孩子沟通有困难，有的幼儿的父母也已感到与孩子交流不畅。 世界已经进入了对话与合作的时代。其实，家庭教育也是一种父母与孩子之间的对话与合作，称职的父母要善于与孩子进行心理沟通，从小谈到大，从大谈到老；父母应该通过与孩子的对话，给孩子潜移默化的积极影响。所以，亲子沟通是家庭教育的一条捷径，通向孩子的内心世界，掌握孩子的心理脉搏，才能使孩子心悦诚服地接纳自己的父母。能够经常进行亲子之间的对话，便是家教的最大成功。但有些家庭因亲子之间沟通不畅，产生亲子关系的矛盾冲突，甚至发生了父母与子女之间的严重家庭暴力。 要理解孩子需求的合理性 孩子有自己广阔的内心世界，在如今丰富多彩的社会环境中，孩子不是学习的机器，他有自己广泛的兴趣爱好，也有自己的种种合法权益，而在这些方面是最容易被父母们忽视的。家长们一般只关注孩子的学习成绩，更多注意的是满足孩子与学习有关的物质方面的需要，为了孩子学习好，也舍得多花钱。父母以为，只要孩子努力学习，不断提醒孩子约束自己，别出大的问题，也就算是尽到责任了。如果孩子的某些想法、需求与家长的观念不合拍，有些家长就会火冒三丈，对孩子劈头盖脸地批评，甚至不问青红皂白地辱骂、体罚，都是常见的。其实，这种“冲动式”家教方式，不能正确对待孩子的某些合理需求，只是一种缺乏针对性的“盲目式”说教，有时可能冤枉了孩子，也不能使孩子心服口服；对于青春期的孩子若不能正常对话，则更容易导致对抗心理倍增，发生严重的矛盾冲突。 某高中二年级一名男生是个足球迷，为了观看世界杯足球赛的直播，多次与母亲发生冲突。当他津津有味看比赛直播时，母亲多次强行关闭了电视机。当世界杯决赛时，母亲一边唠叨儿子不用功，一边又强行关闭了电视机，他忍无可忍，在盛怒之下，一拳将母亲的鼻梁骨打成骨折。母亲将当时受伤的照片给心理医生看，哭诉儿子的“不孝”。 当心理医生与他交谈时，却发现他是一个自信、稳重，且非常有主见的男孩。他慢慢地说出自己内心的痛楚：“我知道妈妈希望我成材，对我要求严格，我能够理解。可她太自私，只考虑自己，因为大姨、二姨和伯伯的儿女都考上了大学，她怕我考不上大学丢她的脸。其实，我学习很努力，一直在班上前10名。为了学习，我不听流行音乐，也不去下象棋、搞摄影了……为了学习，我放弃了自己许多爱好，就只剩下足球，我从许多足球明星身上学习到许多有用的品格，对我的学习和生活有很大促进，我不能再退却了！我的同学们都看世界杯赛，虽然许多家长也阻止，也很少有像我妈这样侵犯人权的！其实，我爸也是球迷，为了不影响我的学习，我爸经常留在单位上、或去朋友家看球赛。我担心，再这样下去父母会离婚。我想去住校，离开我妈妈的控制……”这个高大的男孩声泪俱下地倾诉着。 在有些家庭中，父母与孩子心平气和地商量：哪些球赛直播可以看，哪些不看；如果与孩子学习、考试有冲突，家长就帮助孩子录像，等孩子有时间时再看。父母通情达理，孩子就会心服口服，这样，孩子的合理需求得到适当的满足，同时，也使亲子关系更亲密。 要权衡利弊 令责任回归 当前，有一个问题特别使家长们困惑，就是感到对待孩子的办法、招数太少，有时简直是被孩子牵着鼻子走，而不知所措。从许多家庭教育的实例来看，无论是父母对孩子强制命令，形成了亲子关系的对立，还是对孩子溺爱迁就，缺乏原则，形成孩子对长辈的依赖或是发号施令，都犯了同一个毛病，都是“以孩子为中心”，家长被孩子所控制了。另外，家长也企图以自己为中心，希望孩子听话省心，但两个中心不能融合，各行其是，各走其道，往往背道而驰。家长面对孩子的种种挑战，或愤怒，或无奈，常缺乏科学有效的办法。 初二某女生迷恋电脑，并因网恋导致经常旷课。当母亲企图将电脑拿走，阻止她上网时，她动手打了母亲，并恶言相加将母亲赶出家门，她的父亲也被气得生病住院。 近年这类个案大量增加，有些家长对孩子出现的问题，感到无能为力，这是一种“家教无奈综合征”。孩子是会揣摩父母心理的。若是家长表现出软弱无力、无可奈何、丧失原则，他就得寸进尺、我行我素、为所欲为，实质上是对孩子误导和放纵，是害了孩子。 现在，不少独生子女容易“以自我为中心”，不顾后果，甚至很少想到要对自己行为的后果承担责任。有些家长向心理医生求助，希望为孩子进行心理咨询，但由于孩子反感父母，而拒绝与心理医生见面。 孩子缺乏责任感，理智感的原因，追溯到家长方面至少有以下问题： 1.对孩子过度“保护”，家长无条件地为孩子服务，很少让孩子承担必需的责任。 2.认为孩子应“学习第一”，为孩子营造安乐窝，而形成懒惰、退缩等坏习惯。 3.高期望值与无效说教，导致亲子关系危机，家教名存实亡，孩子自暴自弃。 4.向孩子的某些不理智行为投降、迁就，害怕孩子走极端而步步退却。 5.家长缺乏威信，缺乏人格魅力，办法匮乏，难于引导孩子走上正轨。 6.顾及面子，掩饰家丑，拖延时间，未能及时向学校和社会求助。 父母应该与孩子共同成长，面对孩子出现的形形色色的问题，应该“责任回归”，并从生活和学习的方方面面去引导孩子做一个负责任的人。作为家长应培养孩子的理智感，让他们懂得这世界上并不是所有的事都靠兴趣。大多数情况下，人们要用理智来支配自己的行为，生活和事业中都会有许多“不得不”做的事情，这是对社会适应的必需素质和能力。父母应鼓励孩子从小养成独立思考的习惯，对面临的问题，应让孩子自己来分析：你应该做什么、不应该做什么？不能自我控制会有什么不良后果？当前遇到的问题，你打算怎么办？你有什么行动计划？如何做到？做不到又怎么办？……家长宁愿少说、不说，而让孩子自己来说。
