小明是某小学四年级学生，他的妈妈在给心理咨询中心的信中写道：“近来，我们发现孩子的性格变得越来越羞涩和懦弱。他看到纱窗外趴着一只壁虎，就吓得不敢出门上学，看见家里来了陌生的客人，就吓得躲进自己的卧室。他在课堂上回答老师的问题，声音小得像蚊子嗡嗡叫。老师和邻居都说我们的孩子可能有‘心理疾病’。”最后，这位家长在信中恳请中心帮她找一位心理医生，救救她的孩子。 您看，“羞涩和懦弱”的心理行为，像浓雾一样紧紧地笼罩在孩子的心灵深处，像巨石—样压得家长喘不过气来。 一、孩子“羞涩和懦弱”心理行为的表现 “羞涩和懦弱”是与生俱来的—种心理活动过程，据美国哈佛大学心理学家卡根的研究证实，美国约有40%的成年人属于“羞涩内向型”人群，就连美国前总统卡特和尼克松等也在少年时期比较内向和害羞。在现实生活中，孩子们“羞涩和懦弱”的心理行为表现形式多种多样，主要有以下几种：“懒惰依赖型”“社交恐惧型”“懦弱退缩型”“抑郁悲观型”“焦虑嫉妒型”和“孤癖自卑型”等。 孩子过度的内向和害羞会使他们表现得极为懦弱、胆小和自卑，学习和工作没有魄力。这需要家长认真对待，尽快帮助孩子矫正。 某市春节期间，女孩子小萍噩梦般的人生经历使她终生难忘。一天晚上10点钟，当她独自骑自行车从老姨家出来的途中，被色狼拦截强暴，而作案人只是一个年仅16岁的残疾人。受害人小萍断断续续地对公安人员说：“当天晚上，我心情紧张地骑自行车路过一处危房改造工地，猛然看到从路边的瓦砾中蹿出一条黑影，当时我尖叫一声就什么都不知道了。”据绰号叫“瘸猴”的残疾案犯交代：“当天晚上，我喝酒后走在回家的路上，看到一位姑娘骑车过来，当时见四周无人就想拿她开心逗乐吓唬吓唬她，谁知我只是大喊一声她就乖乖地顺从我了！”这结局真可悲。 当一个人处在极度恐慌，懦弱的状态中，其思维判断能力会变得非常低下，但此时这个人若能保持镇静和良好的心理状态，就能摆脱困境，化险为夷。 16岁的法国小姑娘玛丽暑假期间随经商的父亲来到非洲某地游玩。她同父亲住在某市的一家宾馆里，白天父亲忙于生意，她则背着一架摄像机到处游览观光。非洲大陆虽然贫穷，但景色十分迷人。有一天，玛丽因误了回城的末班车，她只好独自沿着崎岖不平的山路往城里走。天色越来越暗，她也越来越恐慌，下意识地回头张望，猛然发现身后有一个蓬头垢面的流浪汉。她顿时感到一阵窒息和焦躁不安，并预感到恐怖可怕的事件就要在瞬间发生。她不由自主地想大声呼救，但她也理智地知道，在这空旷无援的环境中，呼救将无济于事。她想撒腿就跑，甩掉流浪汉，但最终仍难逃悲惨结局。流浪汉似乎也深知面前的小姑娘已属囊中物，只不过是个时间早晚的问题。因此，这家伙只在身后尾随，并未对她发动攻击。天色越来越暗，俩人的距离越来越近。此时玛丽慢慢地冷静下来，猛然有一个大胆的想法在脑海中形成，与其这样“固守待毙”，不如冒险一试！想到这里，玛丽突然转过身子冲流浪汉大声而平静地喊：“喂，你怎么走得这么慢呢？我在等你呀！”流浪汉一愣，依稀看到小姑娘是那样的纯洁和真诚，于是敌视攻击心理消释了一大半，并顺从地站在那里。玛丽说：“来，我们认识一下好吗？我叫玛丽，迷路了，你能送我回宾馆吗？”玛丽不等流浪汉作出反应，就一边向前走一边对他继续说：“你是一位热心、善良的年轻人，也是一位勇敢、能干的好人，我早就听说你们这里的人对外地游客非常热情。我今天真是太幸运了，能够在非洲这块美丽迷人的土地上结识你而感到高兴。”流浪汉竟被法国小姑娘弄得不知所措，他自我介绍：“我从小失去父母，以乞讨谋生，今天第一次听到别人的赞美和肯定，感到非常的欣慰和自豪。”最后他向玛丽表示，一定要把她安全地送到宾馆。 一个人处在复杂危险的环境中，他所需要的是理智和冷静，只有战胜懦弱并以良好的心境勇敢地迎接挑战，才能摆脱困境。 二、导致孩子“羞涩和懦弱”心理行为的原因 一个人在地球村的第一声啼哭，标志着—个新生命的诞生。因此，当我们每个人赤身降生到这个陌生而新奇的星球时，都表现得有些羞涩和懦弱，这是每个婴幼儿对周围新环境的一种自我保护和正常的心理适应过程。随着儿童年龄的增长和不断地进行自我心理调节，这种“羞涩和懦弱”心理行为表现就会慢慢地消失。 家长是孩子的第—任教师，因此父母的言传身教对孩子的心理行为影响极大，若父母在管教孩子时过于严厉或溺爱，都会导致他们产生羞涩和懦弱的心理行为。 当然，造成孩子羞涩和懦弱还有许多别的原因，在这里就不一一赘述了。 三、如何矫正孩子“羞涩和懦弱”的心理行为 矫正“羞涩和懦弱”的心理行为要注意消除根源，树立自信，宽容接纳，及时宣泄各种不良情绪。家长要教育孩子在与人交往中，努力客观地寻找别人的闪光点，同时也要肯定自己的成绩，要正确地面对现实，要懂得“金无足赤，人无完人”的道理，要努力培养孩子坚强的意志力和自信心。家长还要教育孩子多参加一些集体活动，可以适当多看一些富有英雄气概的枪战电影和书刊等，要从这些活动和现实生活中找到战胜“羞涩和懦弱”的方法。对于心理仍然“害羞和懦弱”的孩子，家长可以教育他试行以下几种办法。 1.大胆地迎着陌生人走过去，适时主动地与陌生人打招呼，说话时声音宏亮，吐字清楚，同时要注意语速、语调和面部表情的和谐。一个成功的讲演家是这样做的：10%的语音＋40%的语调＋50%的面部表情。 2.在演讲或重要场合发言时，需提前打好腹稿或写出发言提纲。在发言的过程中，孩子—定要熟记开头和结尾的内容，讲开头和结尾时声音一定要洪亮有力，只要抓好“一头一尾”，就—定会赢得好评与掌声。 3.在同别人谈话时，要大胆地盯住对方的鼻梁骨，这样在对方看来，你是一个富有自信心和人格魅力的强者。 4.努力掌握所学的专业知识和完成老师交给的各项学习任务，可以使孩子在实践中获得更加坚定的自信心和生活的乐趣。 5.主动与强者交往。孩子在与强者的交流过程中，除学习他的勇敢、果断等良好的品质外，还会意外地发现在强者的背后也存在着某种意想不到的弱势。然而，这种偶然意外的发现，可能会强烈地激发出孩子自己的某种自尊心和自信心。 6.牢记“沉默是金”的古训，适时地保持沉默，迫使对方多说话，并在对方滔滔不绝的讲话中，寻找自己发言的某种突破口。这是反败为胜的主要策略。
