可能是第一次变换形式，家长们有些拘束，尽管这样，一些家长的经验，如像朋友一样尊重孩子，多与孩子沟通等教育方法还是对我触动很大。我不禁对这种新形式的家长会有了深深的好感。 回家的路上，我脑子里不断回想着老师和家长们的话，内心的自责就像无形的影子缠绕着我，非打儿子不可吗？为什么不能和儿子谈谈，帮助他改正缺点呢？ 回到家后，我第一次没有责备打骂儿子，我拉着儿子坐在沙发上，先把家长会的情况向儿子说了一下，然后主动检讨我以往粗暴急躁，动不动打骂他的错误做法。儿子听着，紧绷的小脸松缓了许多，有点诧异地看着我。我说：“你纪律差，妈妈也有责任，只是我不知道你是怎样想的？”儿子说：“我也知道那样不好，既影响别人学习，又给班级扣分，可是我就是管不住自己。”“那从今天起我们一起努力，好吗？”儿子使劲点点头。我还和儿子约定，今后不再打骂他，而是相互尊重，听取孩子的意见，发现优点及时表扬鼓励，激发他的上进心。这以后，儿子和我的关系缓和了许多，有事也愿和我说，经常告诉我老师又表扬他了。如果有做不好的时候，他也会很自责，我就鼓励他：“你做得已经很好了，原来你才能坐住十分钟，现在能坐二十分钟，以后你就会坐住一堂课了。不要怕反复，慢慢养成遵守纪律的习惯就好了。”自从家长会后，老师也常来电话与我们沟通，探讨教育孩子的一些方法。 时间如流水转眼又是开家长会的时候。我问儿子怕不怕，儿子说：“不怕，现在老师很少批评我们，有缺点，也是个别谈心提醒，给我们留面子。老师还把家长会的内容提前告诉我们，所以不害怕了。”听了儿子的话，我真高兴。 再次踏进儿子的教室，我的心情与以往不同，格外轻松舒展。看到黑板上“沟通、交流、共进”六个彩色大字和下面一双紧握着的手，一种温馨的感觉在心中浸开。老师先介绍学生的总体情况，然后说：“上次家长会后，许多家长和我说，很喜欢这种形式，既能了解孩子的表现，又能学会别人的家教方法。我做了调查，上次家长会后没有一个学生被家长打骂，学生的表现比以前好。我想这就是开家长会产生的实效吧。我们今天还是以沟通交流为主，大家可以畅所欲言。” 老师的话音刚落，家长们就踊跃发言，有的谈教育孩子的经验，有的谈失败的教训和感想，有的提出教育孩子中的一些困惑、苦恼，立刻就有家长谈自己的做法……其间老师恰当地点评、引导，与家长们的发言相互呼应，把家长会推向高潮。 正当我入神地听着、记着，老师说：“请刘达的家长谈谈吧，刘达是个很要强的孩子，特别是今年在纪律上的进步最大，还被评为班级‘三好学生’。” 听了老师对儿子的评价，我心里感慨万分。我对儿子的教育曾走过弯路，如果没有老师多表扬多鼓励的教育理念，没有变换思路的全新家长会模式，我的错误还不知要持续多久。 新形式的家长会维护了家长和孩子的自尊，而保护孩子的自尊，就等于给了孩子上进的信心和希望。有了自尊，才有自觉，有了自觉，就没有改不掉的缺点，孩子是在爱、表扬与鼓励中长大的。
