有一首歌里唱到：“哪个爸爸 不骂人？哪个孩子不挨骂？”这里说的“骂”，其实更多的是指批评。在孩子成长的过程中，是离不开家长的批评的。但是怎样批评却是各家有各家的高招。 我的儿子属于自尊心较强，脸皮比较“薄”的孩子，常常会因为当众被老师批评几句而垂头丧气。针对这个特点，我们借鉴老话说的“响鼓不用重锤”，尽量不采用“人前教子”的方式，而是在事后单独批评，甚至于给批评穿上表扬的外衣。 就拿读外语说吧。自从3年级开始有了外语课，我们就给他报了个英语班。这个班的教学思想是寓教于乐，让孩子在玩中学习，不留作业，只要求听熟课文，最好到了顺口说出的程度。因此我们要求他每晚听3～5遍课文，不懂的地方可以和妈妈一起听。就是这个要求，儿子也不能完全做到，连着听上两、三天，就坚持不下来了。 这样下去怎么行呢？我忍了几天，一看情况依旧，这可得批评一下了。但是怎样批评呢？思考再三才拿定主意。 这天晚上儿子做完作业又蹭到大屋，准备看电视。他刚一进屋，我就先发制人地问：“儿子，是找妈妈读外语吗？” 儿子愣了一下，只好顺水推舟地说：“是。” 我马上对老公说：“瞧咱们儿子，多知道上进呀！前两天没见到他听、读英语，我还以为是忘了，现在一看，肯定是功课忙，没有顾上。这不，作业一做完，就知道抓紧练了。” 老公会心地一笑，说：“嗯，这儿子不错，要是能这么天天坚持，一定有收获。儿子，和你妈妈互相提醒。有时你妈妈一忙就忘了，你得追着她跑，别让她耽误你学习噢。” “好！”儿子回答得干脆。我们回到小屋听了半小时英语，母子两个连听带读，很快结束。我说：“去看电视吧！”儿子也学着一休的样子，怪声怪气地说：“休息，休息一下。” 第二天晚饭后，儿子主动跟我说：“我的作业在学校里做完了。一会儿散步回来，咱们就赶紧练英语。”我知道，儿子惦着看电视，可毕竟知道先完成任务了，于是继续表扬：“真不错。如果每天坚持这样抓紧时间，就能学习、娱乐两不误呀！”就这样儿子在表扬声中慢慢改掉了毛病，我自然也达到了教育的目的。 儿子爱打游戏机，常常是一到周末就惦记着打一局。这一局的时间可说不准——他说的一局至少得打过好几关，有时甚至是把一个简单的游戏从头到尾打下来。如果事先约定玩一小时，他能以“还差一点就过关”为由再拖上半个小时。即使你当场吼他几句，下一次仍然是外甥打灯笼——照旧。看来又得“表扬”一下了。 又一个周末，正好老同学带着儿子来访。我们聊天叙旧，儿子陪着小客人在他房间里玩，看连环画、听歌曲，最后，儿子跑进厅里问：“我们可以打会儿游戏吗？” “可以！”“不要！”我和老同学几乎同时做答。老同学说：“你怎么让他打游戏呀？我家儿子上了瘾，连学习都顾不上，气得我把游戏机、电脑全锁进我屋里了。”闻声过来的老同学的儿子尴尬地看着我，那神情有点无奈，又有点无所谓。儿子呢，有点紧张地看着我，大概怕我说出他的“劣迹”。我笑笑说：“是吗？让他们打一会吧，我家儿子倒是能管住自己，说一小时就一小时，所以我平时让他把打游戏机当作一种放松。” “谢谢！走喽！”儿子惊喜得叫出了声，带着老同学的儿子回小屋去了。 “儿子，记着时间。打一小时就行了！”我嘱咐。“知道了！”儿子痛快地回答。大概是当着客人，不想自己的形象受损。一小时后，当我提醒时间到了时，儿子和老同学的儿子痛痛快快地退出了游戏。 送走客人，我表扬儿子：“今天真守信用。如果你每次都是这样打游戏，爸爸、妈妈不会总埋怨你了。” “那，我以后一定注意。”儿子不好意思地回答。 从那次开始，儿子每次打游戏，部自觉地给自己上好闹钟。只要闹钟一响，就及时地退出。我私下里对老公炫耀：“瞧，我的表扬生效了。” 有时，老公也怪我这样做太宠爱孩子，说是良药苦口，对孩子的批评也应该疾风骤雨，让他记忆深刻。我倒觉得，苦药包上糖衣，更容易被人接受。尤其是对孩子，给批评穿上表扬的外衣，就是考虑到孩子的自尊心，从正面引导他，修正他的不足。这也可以是一种批评的方式嘛！
