资源科学的研究对象、学科体系与建设途径

作 者:

作者简介:
封志明(1963~),男,河北平山人,教授,博导,主要研究领域为国土资源高效利用与区域可持续发展,旁及资源科学研究的理论与方法。E-mail:fengzm@igsnrr.ac.cn 中国科学院 地理科学与资源研究所,北京 100101

原文出处:
自然资源学报

内容提要:

资源科学是一门研究自然资源的形成、演化、质量特征与时空分布及其与人类社会发展之相互关系的科学。资源科学的学科体系与分支学科主要包括理论资源学、综合(基础)资源学、部门(应用)资源学与区域资源学,其中,综合资源学可以续分为7个资源学科,部门资源学可以续分为9个资源学科;理论资源学作为资源科学通论,区域资源学作为资源科学在具体区域的实际应用,都可做出进一步续分;由此提出了资源科学学科体系发展的三维结构网络模式。在此基础上,结合国内外高等院校资源科学的专业设置、学位体系与课程设计,提出整合现有分列的资源科学研究内容,在国家“学科分类与代码”和“授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录”中,增列资源科学与技术交叉学科门类;高等院校的资源与环境学院,在资源科学之下可以设立资源科学、资源技术与资源管理3个本科专业,并招收相关专业的硕士、博士研究生。以此推动资源科学学科体系的发展与高级资源科学人才的培养工作。


期刊代号:K9
分类名称:地理
复印期号:2004 年 01 期

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      中图分类号:P96 文献标识码:A 文章编号:1000-3037(2003)06-0742-11

      1 引言:发展中的资源科学

      当今科学发展的一个重要趋势是走向综合与交叉。为解决当代复杂而严峻的人口剧增、粮食紧张、资源短缺、环境退化和能源危机等一系列“全球性问题”,许多学科彼此交叉、相互渗透,形成了一批交叉发展的新学科领域。资源科学就是其中的一个突出代表,它是在已基本形成体系的生物学、地学、经济学及其它应用科学的基础上继承与发展起来的,是自然科学、社会科学与工程技术科学相互结合、相互渗透、交叉发展的产物,是一门综合性很强的科学。

      资源科学研究,在20世纪60~70年代之前,侧重于各个圈层的单项资源、特别是单项自然资源研究。尽管20~30年代就已有自然资源的整体观念,但自然资源系统的综合性研究则是在60~70年代之后才得到应有重视(注:自然资源规划专题组.中国科学院1986~2000年规划专题研究报告之四:自然资源.北京:中国科学院,1985.)。国内20世纪50年代以后,部门资源研究成果丰硕,资源综合考察和科学研究也有了重要进展。特别是20世纪90年代,我国资源科技工作者先后完成了42卷本的《中国自然资源丛书》和240万字的《中国资源科学百科全书》两项权威性标志成果,为我国建立资源科学体系和奠定其学科地位做出了重要贡献[1],促进了资源科学的发展。20世纪80年代之后,国内外高等院校纷纷设立资源环境学院或自然资源学院(科系、专业),目前国内设立资源科学相关专业的高等院校已近100所,极大地促进了资源科学体系完善、学位体系形成和高等专业人才培养工作。

      到目前为止,有关资源科学的研究对象与研究内容、资源科学的学科体系与科学地位、资源科学的教育体系与学位设置等问题仍可谓仁者见仁、智者见智。国家科学技术名词审定委员会为了规范资源科学术语、界定资源科学概念,2002年成立了“资源科学技术名词审定委员会”,开始资源科学技术名词的审定工作。有鉴于此,本文试图就资源科学的上述若干问题作一讨论,以期抛砖引玉。

      2 关于资源科学的研究对象与研究内容

      资源科学研究的对象实体是资源或自然资源,这一点几乎没有异议。尽管人们对资源科学的元概念——资源或自然资源的认识千差万别,但并不妨碍对资源科学的研究对象与研究内容的讨论。关于资源科学的定义,与资源科学的研究对象与研究内容相联系,目前具有代表性的观点主要有两种:一种认为资源科学的研究对象是狭义理解的资源,即自然资源;一种认为资源科学的研究对象是广义的资源,包括自然资源、社会资源,甚至知识资源。并在此基础上,对资源科学做出相应的界定。

      2.1 资源科学的研究对象是狭义的资源,即自然资源

      李文华先生早在20世纪80年代初期就把资源科学表述为一门研究人与自然界中可转化为生产、生存资料来源的物质与能量间相互关系的科学[2]。认为资源科学以单项和整体自然资源为对象,是研究自然资源的数量、质量、时空变化、发展及其合理开发利用、保护和管理的一个科学领域。黄秉维先生也认为自然资源研究主要是研究自然界中物质和能的利用与保存,……凡是成为系统的知识都可以算是一门科学,虽然国际上还没有自然资源学这一名词,在实质上它是一门应用科学。作为这门科学的基础是一系列的自然科学、应用科学与社会科学的成果[3]。资源科学的跨学科性,黄老在此表述得一览无余。之后,资源学者大多沿用上述基本概念和内涵[4-6]。

      20世纪90年代,孙鸿烈先生进一步把资源科学表述为研究自然资源的形成、演化、质量特征和时空分布及其与人类社会发展之间相互关系的科学[7]。并强调指出,作为一门自然科学、社会科学和工程技术科学相结合的综合性学科,资源科学不仅研究人类与资源、资源与资源、资源与环境之间的相互作用、相互促进、相互制约的对立统一关系,揭示社会经济发展与资源利用和环境保护之间协调发展的基本规律;而且研究资源的形成环境、资源化过程及资源的时空规律性,探讨资源的二次利用与替代途径;还研究资源开发利用过程中的物质循环与能量流动规律,探索它们对人类活动的影响与资源机理。其目的是为了更好地开发、利用、保护和管理资源,协调资源与人口、环境、经济发展之关系,促使自然资源系统向有利于人类生存与发展的方向演进。

      2.2 资源科学的研究对象是广义的资源,包括自然资源、社会资源,甚至知识资源

      石玉林先生指出,以资源为研究对象的资源科学,是一门研究资源系统结构与功能及其优化配置的综合性科学,它由自然资源学、社会资源学与知识资源学三大部门组成[8]。资源科学的主要任务就是揭示自然资源与劳动力资源这对基本矛盾的相互关系和运动规律,研究各类资源系统的结构和功能及系统内部和系统之间的相互关系。资源科学属于应用基础学科,目的在于高效利用资源与优化配置资源,促进国民经济和社会的持续发展。周永康先生明确指出,如果说地球科学在解决资源与环境问题上主要是一门基础与基础应用科学,那么还必须关注另类直接研究资源系统结构与功能及其优化配置的综合性科学,即资源科学[9]。全面地看,资源科学应当包括自然资源学、社会资源学和知识资源学。

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