板书是课堂教学的有机组成部分，对教学目标的实现、教学效率的提高起着不可低估的作用。没有板书的教学是不完整的教学。板书艺术是指教学中根据课堂教学艺术运用教学直观性原则，通过精心设计构思有计划地在黑板上进行书写的艺术。它是课堂教学中直观、有效的重要辅助手段，能使学生充分发挥想象力和观察记忆能力，提高学生的逻辑思维能力和概括能力，从而帮助教师高效地完成教学任务。可以说，板书艺术是“一种独特的教学艺术”。本文拟就英语课堂教学中的板书问题谈一点个人见解。 一、充分利用英语板书的功效，发挥板书作用 既然板书在课堂教学中起着十分重要的作用，我们在实际教学中就要充分利用板书的功效，发挥好它对教学的促进作用。板书要注意以下几个方面问题： 1.要做到画龙点睛，深化内容 成功的英语板书设计，应该抓住重点，紧扣课文，起到深化思想内容的作用。与教学内容无关或关系不密切的内容尽可能不要板书，否则就有鱼龙混杂之嫌。为此，教师备课时要备教材，备学生，做到板书画龙点睛，深化课文的内容。 2.要做到提纲挈领，化繁为简 宋代文学家韩愈说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”好的英语板书应该层次分明，提纲挈领，简单明了，对学生起到指点引路的作用，帮助学生理清脉络，有助于学生理解课文。切忌眉毛胡子一把抓，密密麻麻写满黑板，给人一盘散沙之感。这就要求教师在备课时仔细研读教材，找到线索，抓住中心，在设计板书时做到心中有数，主次分明。 3.要做到生动直观，图文并茂 好的板书讲求生动直观，图文并茂。为此，教师对于一些重要的单词短语可用暖色如红、黄等粉笔书写，使其醒目，次要者可用冷色如蓝、绿等粉笔书写，用于陪衬。这样能使板书更加重点突出，能给学生留下深刻的印象，尤其是其直观性更容易吸引学生，加强其记忆效果。 4.要做到富于启发，训练思维 好的板书经过巧妙设计，能够启发学生思维，激发学生的想象力和创造欲望，给学生插上想象的翅膀，让学生从中充分体验到求知的快乐，产生愉悦感，从而增强其探索求知的欲望，激发其学习英语的兴趣。 5.要做到板书适量，利于记忆 在英语教学中，有的教师不辞辛苦地大量使用板书。而有的教师则走向另一极端，过分强调听说，不用黑板或极少使用黑板。其教学效果均不尽人意。过量板书大大缩小了课堂容量，减少了学生自主学习、合作学习及讨论的时间，不容易调动学生的主观能动性，扼制了学生的逻辑思维能力和发散思维能力，这是典型的“保姆式”教学法。老师忙着写，学生忙着记，课堂气氛压抑。过量板书，教学重点、难点不突出，不利于学生识记理解，更谈不上活学活用。久而久之，学生会失去听课兴趣，而且会逐渐养成严重的依赖思想，只知道机械地记笔记。长此以往，将直接影响到学生的英语听说读写能力的发展。与此相反，板书过少或没有板书，学生就会分不出重点难点，迷迷糊糊，似懂非懂，学生自然不会体验到学习成功带来的乐趣。为此，课堂教学中教师要做到板书适量。所谓“适量”，就是根据课型、内容、目的、学生的需要，灵活处理，帮助学生竖起记忆的梯子。 6.要做到师生互动，其乐无穷 有的人认为板书就是老师写学生记的一种简单灌输，这种想法是错误的。真正的教学是师生互动，板书过程也是如此。板书过程是师生共同参与、共同设计的过程。根据需要可采用学生说老师写，或者学生写老师说，或者学生写学生说，或者老师边说边写、同时学生边看边想的方法。在此过程中，学生会感到合作创新的乐趣，能有效调动学生的参与意识和创新能力。 二、切实遵循板书的基本原则 任何板书都有其基本原则。英语教学过程中，板书应遵循以下原则： 1.目的性和针对性 任何板书设计都是为一定的教学目的服务的。教师在设计板书前，一定要认真钻研教材，吃透教材，根据学生特点和课型特点进行精心设计，即要有目的性和针对性。例如，讲解SB2AU1Dialogue（关于问路的对话时）一课时可设计以下总结式板书： A:Excuse me,can you tell me the way to.../where.../how I can get to... B:Go straight ahead,and you'll find.../Go throueh the gate,till you see... 这样的板书设计，语言知识点一目了然，便于学生反复操练表演，使学生体验到成功的快乐，可大大增强学生学好英语的信心。 2.概括性和条理性 受黑板板面的限制，教师在板书中要紧扣课文，简明扼要，提纲挈领，具有概括性。一般来讲，板书共分成两大部分——主板书和辅板书，教师应该把所讲的重点内容写在主板书上，不要轻易擦换；而有些旧知识、提示语等写在辅板书上，可以随时擦换。板书设计一定要布局合理，整齐美观，层次清晰，具有条理性。 3.计划性和灵活性 教师板书时要有计划性，又要有灵活性。教师设计板书时通常要对板书内容出现的先后顺序、文字大小等都预先计划好，但在特殊情况下，教师可随机应变，适当调整，掌握板书的灵活性。 4.科学性和创新性 科学合理的板书至关重要，因循守旧的板书只会把教学引向死路。教学贵在创新。教师的板书应该堂堂有变化，课课有特点，要充分发挥自己独有的教学风格及板书特长。生搬硬套，千篇一律，整齐划一的所谓“标准化”“规范化”的板书是对创新性板书的扼杀。英语板书形式丰富多彩，笔者认为下面这些板书具有创新性和科学性： (1)表格式 表格式板书是将语法项目或课文重点句型进行归纳总结，易于学生掌握或练习。例如，在学习了have something done句型后，可以列下表让学生练习。
