一、思想政治教育载体的内涵 载体是一个技术术语，最早出现在化学领域，后来广泛应用于科学技术的各个领域。所谓载体，在现代汉语中的涵义是指某些能传递能量或运载其它物质的物质。例如工业上用来传递热能的介质就是载体。根据这一涵义，我们知道载体必须具备两个条件：第一、必须是承载一定物质的物质。第二、必须是承载它物进行运动的物质。只承载它物不运动也不能成为载体。20世纪90年代，载体这一概念进入了思想政治教育领域，形成了“思想政治教育载体”这一概念。对于这一概念的理解，既应该符合一般载体的内涵，又应该符合思想政治教育的要求。因此，思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可以借此相互作用的一种物质存在形式。如开会、谈话、理论学习、管理载体、文化载体、大众传播载体、活动载体。思想政治教育总是要通过一定载体进行。但是目前学术界对于思想政治教育载体内涵的认识还存在分歧。有的学者对思想政治教育载体内涵的把握还不够科学。例如，有的文章把各级党组织、工会、共青团以及主要从事生产经营的企业班组织都看作是思想政治教育载体，称其为“有形载体”，把社会环境称其为是“社会载体”（注：周世椿.企业思想政治工作载体的探索[J].《浙江商业经济》，1995(2).）；有的文章把人格、典型、事实列为思想政治教育载体（注：杨振明.试论企业思想政治工作载体[J].《求实》，1993(6).），等等。这些观点值得商榷。思想政治教育载体和一般的载体一样，必须同时具备以下两个条件： 第一、必须承载思想政治教育信息，能为思想政治教育主体所操作。思想政治教育载体属于一般载体，必须具备一般载体的条件，载体必须是承载一定物质的物质。因此，思想政治教育载体应该承载思想政治教育因素。思想政治教育是人类一项社会实践活动，因此，思想政治教育载体还得为思想政治教育主体所操作。有些载体虽然也能承载思想政治教育因素，但是不易于操作不能为教育主体所控制，也不能看作是思想政治教育载体。只能是一般意义上的载体。如社会环境，虽然社会环境也能承载一定的思想政治教育因素，但是环境因素非常复杂。有些因素能承载并传递思想政治教育因素，且易于操作，可以作为思想政治教育载体，有些因素则难以作这样的运用，因而不能作为思想政治教育载体。 第二、必须是联系主体和客体的一种物质形式，主客体可以借此形式发生互动关系。思想政治教育载体必须具备一般载体的另一个条件。思想政治教育载体必须承载思想政治教育因素并连接主体和客体，使主客体通过载体发生互动关系。从这个意义上讲，党的各级组织、工会、共青团以及企业班组织等都不是思想政治教育载体，只是主体。不能把思想政治教育主体和载体相互混淆。思想政治教育过程不是教育主体单方面的活动过程，而是教育主体和教育客体共同参与、相互作用的过程。教育者和受教育者是思想政治教育过程的两个主要的因素，缺少了任何一个，思想政治教育过程都不能成为一个完整的过程。人格、典型、事实都只是一般意义上的载体，不能同时满足思想政治教育载体的两个条件，因而不能看作是思想政治教育载体。 二、思想政治教育载体的特征 所谓特征，是指一事物区别于它事物的显著的特征、标志。作为思想政治教育系统重要因素的载体，它区别于其它因素，特别是目的、任务、内容、原则、方法等因素，应该从思想政治教育载体的内涵入手来寻找思想政治教育载体的特征。思想政治教育载体具有以下几个特征。 1、承载性。承载性是思想政治教育载体区别于其它因素的重要特征。思想政治教育载体的主要功能是承载思想政治教育信息。社会所要求的思想观念，政治观点和道德规范等思想政治教育信息，只有通过思想政治教育载体承载到教育客体面前，才能为他们所感知，对他们产生影响，使思想政治教育信息发生交流、传播等形式的运动。这样的承载物才是思想政治教育载体。具有承载思想政治教育信息的承载性，是思想政治教育载体的突出特征。 2、传导性。思想政治教育具有传导思想政治教育信息和内容的功能。承载教育因素不是思想政治教育载体的“目的”，承载只是为传导提供了前提和条件，向教育者传导社会要求的政治观点、价值观念、道德规范才是思想政治教育载体的目的和主要功能。思想政治教育过程是一个以传导思想政治教育内容或信息为中心的过程，载体就是传导教育内容或信息的基本渠道。 3、关联性。关联性是指思想政治教育载体不仅与思想政治教育主体有关，而且与思想政治教育客体也有关，是思想政治教育主体和客体相互联系的桥梁和纽带。没有思想政治教育载体，思想政治教育主体和客体就无法相互发生作用。 4、互动性。互动性是指思想政治教育载体是主体和客体相互作用的手段，是主体可以运用一定的载体作用于客体，客体也通过一定的载体作用于主体。正是有了载体，主体和客体才能形成一种双向互动关系。 三、思想政治教育载体的地位 思想政治教育载体在思想政治教育过程中的地位学术界没有统一的认识，有的学者只是从思想政治教育载体在思想政治教育过程中的作用来论述。思想政治教育载体属于思想政治教育介体，是思想政治教育介体一个独立的组成部分。思想政治教育介体包括思想政治教育内容、思想政治教育方法和思想政治教育载体。 有的学者认为研究思想政治教育载体的观点和理论属于思想政治教育方法理论，这是对的。但是思想政治教育载体不同于思想政治教育方法，二者是有本质区别的，不能把二者混淆。思想政治教育方法，是思想政治教育主体为了完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。思想政治教育方法也就是为了实现教育目标、传递教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法，而思想政治教育载体是承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种物质存在形式。思想政治教育方法的运用在一定程度上制约思想政治教育载体的选择。比如：思想政治教育主体要运用实践锻炼法对思想政治教育对象进行思想政治教育，这在一定程度上决定了思想政治教育主体采取的载体应该以活动载体为主。载体承载思想政治教育信息和内容，但是方法不能承载思想政治教育信息和内容。因此，思想政治教育载体和思想政治教育方法虽然有某些相同的地方，但二者还是有本质的区别。
