《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务，是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育”，“要充分发挥各类爱国主义教育基地在未成年人思想道德建设方面的作用”。这一重要论述，深刻阐明了“红色资源”开发对于未成年人思想道德建设的重要现实意义。 “红色资源”的科学内涵及其历史功用 “红色资源”是指中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。它包括：战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；建设时期形成的大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神等等，以及反映这些精神的遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等等。“红色资源”包含了精神和物质两个层面的内容。 中华民族在五千多年的发展历程中，逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党领导下形成的民族精神——革命的传统精神，更是凝聚和激励全党和全国人民团结奋斗，夺取革命和建设胜利的强大精神动力，成为中华民族团结振兴的精神支柱。回顾革命和建设的历程，正是有着这种革命精神，无数革命者在那腥风血雨的艰难岁月里，才能有着崇高的理想和坚定的信念，保持着大无畏的牺牲精神和一往无前的英雄气概，燃起革命的熊熊烈火；正是有了这种革命精神，红军才能保持着强大的凝聚力战斗力，始终打不垮拖不烂，在极端艰难困苦的条件下夺取长征的胜利，创造了人类战争史上奇迹；正是有了这种革命精神，当日本帝国主义大举入侵，中华民族面临生死存亡的严重时刻，无数优秀中华儿女才高举爱国主义旗帜，与日寇展开殊死的搏斗，取得了抗日战争的胜利，获得了民族的解放；正是有了这种革命精神，中国人民在中国共产党的领导下，面对国民党反动派的进攻，才敢于奋起自卫，并最终消灭了国民党的八百万军队，取得了解放战争的胜利，建立了新中国；正是有了这种革命精神，全国各族人民在社会主义现代化建设中才有强大的精神动力，艰苦创业，自强不息，取得了一个又一个新的胜利。伟大的事业需要伟大的精神，在培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人、全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的历史征程中，大力培育和弘扬革命的传统精神，更具有深远的战略意义。 “红色资源”在未成年人思想道德建设中的特殊作用 首先，“红色资源”内容丰富，教育面儿广。遍布全国各地的“红色资源”都蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质。从教育内容的层面看，它对培育青少年以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，促进未成年人的全面发展具有很强的针对性，教育面儿宽；从教育对象的层面看，它内容全面，形式多样，适合小学、中学乃至大学各个不同层次的青少年学生，适应性强，是未成年人思想道德建设的一部内容丰富且十分珍贵的教科书。 其次，“红色资源”直观生动、感染力强。未成年人的特点是天真烂漫、活泼好动、求知欲强，他们对革命前辈的光辉业绩无限崇敬，具有接受和弘扬革命传统的内在动力；而“红色资源”又富含生动感人的革命事迹，领袖们传奇般的革命经历，红军长征、抗日战争、解放战争中的动人故事以及张思德、董存瑞、黄继光等革命先烈的英雄业绩都生动感人，教育至深，对青少年有着很强的吸引力和感染力。通过运用青少年喜闻乐见的形式，象参观革命遗迹，听讲革命故事，演唱革命歌曲，重走革命之路，用生动的事例，鲜活的语言，能使广大青少年在潜移默化中受到教育，在主动参与中接受熏陶。 再次，“红色资源”分布广泛，易于开发。党领导人民进行的长期革命斗争，在全国各地都留下了极其宝贵的“红色资源”。从中国共产党的诞生地上海，到人民军队的诞生地南昌；从革命摇篮井冈山，到革命圣地延安；从革命转危为安的历史转折地遵义，到全国解放战争指挥中心西柏坡；从红色故都瑞金，到共和国首都北京，长城内外，大江南北处处都留下了党领导人民进行英勇斗争的足迹，处处都耸立着革命的丰碑。目前，国家级的爱国主义教育基地就有200个，还有省级、市级、县级的爱国主义教育基地，加上各地的纪念馆、展览馆、烈士陵园等革命遗迹，“红色资源”遍布全国。它是中国先进文化的代表，是党和人民取之不尽、用之不竭的宝贵的教育财富。只要各地根据本地区的特点加以开发、深入挖掘，就会成为当地未成年人思想道德建设的重要场所，就可以组织青少年开展形式多样，内容丰富的各种活动，使青少年受到熏陶和教育，就能够不断地以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 最后，“红色资源”具有与时俱进，价值永恒的特点。“红色资源”展现了一定历史时期形成的革命精神。这种精神是中华民族传统精神与时代精神相结合的产物，是对历史传统精神丰富和发展的新的民族精神。它既有一定历史条件下的特定内涵，又有与时俱进、价值永恒的普遍意义。我们在发挥“红色资源”教育作用时，既要深入挖掘其优秀传统的内涵，又要在改革开放和现代化实践活动中不断赋予其新的内容，与时代精神紧密结合，解放思想，与时俱进，培养广大未成年人在新的历史条件下应有的爱国主义、集体主义、社会主义观念，培养他们的民族感情、民族气节，引导他们从小树立远大理想，养成艰苦朴素、吃苦耐劳、奋发向上、自强不息的良好行为习惯。
