随着经济发展的日益多元化，技术分工也越来越细致，社会对大学生的要求也越来越多，尤其是在技术上和综合能力上，要求大学生缩短适应社会的期限，尽量减少工作当中的迷茫期，很多大学毕业生刚开始找工作，就接受了种种挑战和考验，同时我们教育的盲点也越来越多地被暴露出来。务虚教育与现实的脱节成为一个教育工作者不得不面对的问题。对于思想教育工作人员来说，如何在教育中开展务实教育，极大限度的为学生提供走上社会、适应社会、改造社会的知识储备和能量储备，成为一个值得探讨的话题。 （一） 我认为，做好务实教育的第一步就是教育工作者的务实，即要实事求是的开展工作，在把握学生实际情况的基础上开展工作。做好这些我认为要解决好以下几个问题： 第一，思想工作者为自己定好位。首先思想工作者应该从琐碎的护理工作中解脱出来。这样说是因为，很多思想工作者把自己定位在保姆的位置，经常听到有些人抱怨说工作起来真是辛苦，又当爹又当妈。实际上，这不是一种很好的工作表现，因为作为思想工作者，把自己捆绑在保姆的位置上，充其量也只是做到了护理学生，别出现意外伤害，别吃不好穿不好睡不好。这样被困在日常生活的管理当中，就不能高屋建瓴地把握学生的思想、学习以及社会对学生的要求和学校对学生的培养目标。思想工作者首先要是一个指导者，需要的不一定是事必躬亲，但一定是能在思想上引导学生，在学习和生活的方向上引领学生的指导者。只有站在这个高度上，我们才能逐步的锻炼学生自身的能力，把握学生的思想和时代的脉搏，把握住大形势下学生的发展和培养。， 第二，教育工作者要注意丰富自己的知识储备，立于时代的前沿，给学生的发展领航。现在高校的一个普遍现象是觉得思想工作是很多人都能干的，甚至是什么人都能干的，潜意识是思想工作者不要求有很高的专业知识，很高的综合素质，有时还会有意无意的限制思想工作者在专业上的进一步学习。这种做法是很不恰当的。因为思想工作者如果没有丰富的知识储备，首先不能服人，这样就无法树立自己的威信，无法在学生中形成一种理想效应，影响思想工作的正常、优质进行。其次，思想工作者没有完备的知识结构，就不能很好的多方面的引导学生，就不能很好的发展学生个性，完善学生特性。 第三，思想工作者要学会“跳出学生看学生”，占领思想高地。思想工作者如果只是简单的站在学生的角度，看起来是“贴近、贴紧”学生了，实际上是降低了自己的视野，无法从纵向和横向的高度上把握学生，不能及时而有预见性的看到学生将来面临的问题或最近将会出现的问题。这样就会总是跟在学生后面解决问题，而不能走在学生前面思考问题、分析问题，指引学生避免问题的发生。工作被动，成效不高。 （二） 作为大学里的思想工作人员，除了努力提高自身素质，在教育工作中定好位、站好位之外，还要做好一些具体的工作，搞好务实教育。要做好务实教育就要求必须把握好以下几个方面。 第一，做好学生的生存教育。所谓生存教育，简单的说，就是要教会学生生存的能力。这里面包含很多方面的内容，一方面是：人类是怎样生存在这个社会上的，人类生存所赖以存在的环境是怎样的，我们作为新世纪的大学生应该怎样对待我们的环境，怎样让人类的生存继续下去；另一方面是，我们作为一个个体的人，应该怎样生存，生存的技能和基本的需求的满足等等。这样的教育，不仅能教会学生珍惜我们的生命和生活环境，还能教育学生获得生存的能力和适应社会的能力，为学生将来走上社会打下良好的基础。 第二，如何做人的教育。这样的教育也规划到务实中来，是因为现在的很多学校和思想工作者，片面的追求学习上的成绩，强调学生作为“学生”的一面，有意无意的忽视了学生作为“人”的一面，致使很多学生在大学期间只是学到怎样学习，没有学到怎样做人，从而出现这样那样的大学生触犯法律或犯下很低级的常识错误等现象。从马加爵因一点小事杀死四个同宿舍学生，到清华大学的学生用硫酸水泼狗熊，我们一方面在谴责学生本人的惨无人道，缺乏良知，另一方面还要反思我们的教育在教会学生做人上还有哪些工作没有做，或者是亟需做。片面地抓学习，忽略抓做人，实际上是我们在“务功利”，没有务实的开展我们的工作。 第三，就业教育。在学生中开展就业教育，是顺应社会要求，适应社会需求的一个必须要做好的工作。但是现在很多学校和教育工作者往往忽略这一端，而只强调和争取招生那一端。很多学校还没有开设就业指导课程，对学生从业技能和就业注意事项以及适应社会的心态的教育基本为零。思想工作者也在开展工作时，把这些归为学校或系科专门负责就业指导人员的工作，忽视了作为辅导老师应做的工作。就业作为整个教育环节的终端，是很重要的一环，而且在双向选择的今天，就业难问题，尤其是综合能力较低的学生的就业难问题越来越突出，我们的教育要凸现对这一问题的重视和研究，把就业教育当成一件必须做好的事情来做，解决学生入学容易就业难的问题，也是务实教育必须解决的一环。 第四，开展素质教育。由应试教育向素质教育的转变是我们教育界不能不面对的问题，而且也是我们一直在努力实现的教育模式。但现在的事实是我们的教育很多还是走应试的路子，就是大学没有了高考压力的大学，也不能摆脱应试教育的套路，摆脱不了一直以来的思维模式。从务实教育的角度讲，尽快尽早地转向素质教育，应是现在一些高校思考和研究的问题。而作为思想工作者，先从思想上打破应试教育的思维定式，从学生的思想上入手，灌输素质教育的目的、思路、思维方式和学习方法，从学生学以致用的角度入手，教会学生学习的同时教会学生应用，把授人以鱼的思路转换为授人以渔的思路，帮助学生树立终身学习的意识，做好素质教育的基础工作。尤其是对于师范院校的老师来说，思想工作者对学生素质教育思想工作的灌输的好坏直接影响到将来素质教育在中学或小学的开展，所以在学生当中讲素质教育，做好素质教育，是在现实基础上的务实教育。
