中共中央、国务院2月26日发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后，5月10日至11日，党中央又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，胡锦涛总书记在会上作了重要讲话，这充分体现了党和国家对未成年人思想道德建设的高度重视和对广大未成年人的亲切关怀。我们一定要按照中央的决策和部署，扎实推进首都未成年人思想道德建设。 把思想认识统一到中央精神上来 进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央着眼于推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安而做出的一项重大决策。落实好这一战略任务，我们必须把思想认识切实统一到中央的精神上来。 首先，要把对加强未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性的认识统一到中央强调的高度上来。一代又一代未成年人，是国家和民族的希望与未来，我们党和国家要巩固和发展社会主义千秋伟业，需要培养和造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和可靠接班人。胡锦涛总书记在讲话中强调：“关心爱护未成年人，加强他们的思想道德建设，既是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程”。他还指出：加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求；是提高全民族素质、促进入的全面发展的必然要求；是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求；是坚持立党为公、执政为民的必然要求。这两个“工程”、四个“必然要求”的论述，意义深远，高瞻远瞩，把加强和改进未成年人思想道德建设的重大意义阐述得极为透彻、深刻。站在这样的高度来理解未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，我们才能以崇高的社会责任感，自觉地把这项工作作为我们党和国家最大的为民、亲民、爱民之举，引起足够的重视，摆到突出的位置。 其次，要把对未成年人思想道德状况和未成年人思想道德建设形势的看法统一到中央的分析判断上来。胡锦涛总书记在讲话中，全面总结了我们党在开展未成年人思想道德建设方面积累的经验；充分肯定了“热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌”是我国当代未成年人精神世界的主流。同时，也分析了新形势下对未成年人健康成长产生负面影响的新情况新问题；指出了在思想道德建设工作中存在的薄弱环节和不适应的地方。这些分析判断，科学准确，实事求是，完全符合我国和首都北京未成年人思想道德建设的实际情况。北京市现有未成年人234万，占全市总人口的18%，他们沐浴着党的阳光和改革开放的春风，热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，努力学习科学文化知识，在德、智、体、美诸方面全面发展、健康成长，涌现出广渠门中学“宏志班”等一大批先进集体和模范青少年。全市各级党委、政府和全社会关心支持未成年人思想道德建设工作，“法官妈妈”尚秀云，全国劳动模范、全国优秀教师孙维刚、马芯兰、王能智等一大批从事未成年人工作的各界人士，为之付出了巨大的心血和辛勤的汗水。当然，我们在充分看到未成年人精神世界的主流和未成年人思想道德建设工作的成绩的同时，也必须清醒地认识到，当今时代各种对未成年人健康成长的不利影响在增加；学校教育中重智育、轻德育的现象依然存在；家庭教育、社会教育等各个环节还有许多亟待改进的地方。如何看待当代未成年人的思想道德状况，如何看待未成年人思想道德建设工作的总体形势，这是一个重大问题。我们必须站在辩证唯物主义和历史唯物主义的立场上，从实际出发，全面地、客观地去分析把握。看不到未成年人精神世界和思想道德状况的主流，看不到未成年人思想道德建设工作取得的成绩，我们就会悲观失望，甚至会像鲁迅先生笔下的“九斤老太”哀叹“一代不如一代”；看不到未成年人思想道德建设存在的问题和面临的严峻挑战，我们就会陷入盲目性，失去应有的工作责任感和紧迫感。 其三，要把对未成年人思想道德建设的大政方针、目标任务统一到中央的决策部署上来。中共中央、国务院的文件和胡锦涛总书记在大会上的重要讲话，以“三个代表”重要思想为指导，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求、主要任务和重点工作，强调以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。中央还要求，全党全社会都要共同做好未成年人思想道德建设工作。可以说，中央对加强和改进未成年人思想道德建设，要求明确，措施有力，指导性、针对性、操作性都很强。我们既要从宏观上牢牢把握这些基本方针和原则，又要从工作层面上紧紧抓住重点和关键，全面推进未成年人思想道德建设的各项工作。 以求真务实的精神，狠抓落实，务求实效 贯彻中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的指示精神，推进首都未成年人思想道德建设，关键在于狠抓落实。全市各级党委、政府和各有关方面的领导，都要以求真务实的精神，紧密结合北京未成年人工作的实际，扎实抓好未成年人的思想道德建设。 未成年人思想道德教育，主要涉及学校教育、家庭教育、社会教育三个环节。这三个环节相互衔接，相互渗透，相互作用，必须环环紧扣，形成合力。常常有这样的情形，一个孩子出了问题，家长埋怨学校，学校责怪家长，家长和学校又归咎于社会。对于某一个具体的未成年人来说，影响其健康成长的主要矛盾或矛盾的主要方面也许是在学校或家庭，有的甚至可能是社会上某些方面的消极因素。但从总体来说，学校教育、家庭教育、社会教育三者相辅相成，缺一不可。我们要紧紧围绕这三大环节，落实未成年人思想道德建设的各项任务。 一是要充分发挥学校对未成年人思想道德建设主渠道作用，大力加强和改进中小学的思想道德教育。北京市现有中小学共2700多所，137万中小学生在学校学习。百年树人，教育为先，学校教育对未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的思想道德素质，具有基础性作用和重要影响。在学校教育方面，北京各中小学校认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，总的情况是好的。但毋庸讳言，我们一些学校、一些教师在教育教学工作中，还存在重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重文化知识灌输轻创新精神培养的倾向。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，必须大力推进中小学思想道德教育，把未成年人思想道德建设贯穿于学校教育的全过程，贯穿在学校工作的各个方面。要全面贯彻党的教育方针，把德育教育摆在素质教育的首要位置，努力构建适应新世纪发展需要和培养“四有”新人目标需要的中小学德育课程体系，广泛开展中小学生思想道德实践活动，切实加强教师的职业道德教育和在教书育人中的示范作用。上级主管部门对学校工作的考核，对教学成果的评价，不能只看分数，只看升学率，而要看学生的思想品德，看学生是否全面发展，看学校素质教育的综合指标。学校对未成年人思想道德教育切实抓好了，我们才能在广大中小学生中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，培养他们高度的社会责任感和良好的文明素养，增强他们的创新意识、创造精神和实践能力，使广大中小学生成为刻苦学习、积极进取、健康向上的首都新一代青少年。
