扁鹊（学生A，贪玩）见蔡桓公（学生B，终日死读书，与世隔绝），立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理（你读书就快读傻了），不治将恐深（不治只怕越来越傻）。” 桓侯曰：“寡人无疾你才有ill呢，我各科平均分高你20个巴仙（注：percent音，百分比），你嚷个p。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！［这帮人就是看不惯我们IQ高、study好、玉树临风、有型有款（掏出小镜子做陶醉状）”。 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤（你已经有变傻的征兆了），不治将益深。”桓侯不应（也不想想you是干什么eat的，快点walk open，别耽误我做完这“饭前一万道数学题”）。扁鹊出，桓侯又不悦（这两天小镜子丢了，真扫兴，只能从做题里得到乐趣了）。 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃（你看你一边背课文一边流口水，还不快点出去玩玩），不治将益深（再不玩就要发生人间惨剧了）。”桓侯又不应（谁要理你，背课文先：“呜呼，乱七八糟兮，不知所云哉，A焉B焉根号绝对值……”）。扁鹊出，桓侯又不悦（耽误my time!我今天的“便后一百篇古文”完不成了）。 居十日，扁鹊望桓侯而还走（心想，这人完了，绝对over）。 桓侯故使人问之（你是不是欠我钱啊，看到我就跑？）扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也（开始时打打篮球羽毛球，就能避免大脑僵化）；在肌肤，针石之所及也（后来严重了，玩玩滑板跳跳街舞也不是没救）；在肠胃，火齐之所及也（实在快不行了，上网玩游戏、聊天还可以挽救你呆滞的思维）；在骨髓（现在已经被课本吞噬了，成了没有灵魂的空壳），司令之所属，无奈何也（没救了没救了）。今在骨髓，臣是以无请也（我算是明白了，跟你就不应该那么多话）。” 居五日，桓侯体痛（已经丧失与人的交流功能，出口就是公式、古文和英语句型），使人索扁鹊（回来和我玩捉迷藏吧），已逃秦矣（去外地游玩去了）。桓侯遂死（得了怪病，生活不能自理，终日以书为食）。
