清幽的月光洒进校园，校园里静悄悄的。 “唉——”一声叹息打破了校园的寂静。 “比喻大哥，怎么了？” “拟人老弟呀，我为小朋友经常把我搞不清楚，有时还把我当成你而苦恼啊！” “是啊，我也经常为这事而难过呀。大哥，难道说，咱哥俩就真的无法区分了吗？”“其实，只要仔细辨别，咱哥俩的差别还是蛮大的。” “哦，那你快点给我讲讲吧。” “那好吧，我先来谈谈自己。简单地说，我就是打比方，就是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。其作用一是使描写的事物具体生动，二是使说明的道理深入浅出。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有‘如’、‘像’、‘好像’、‘仿佛’、‘成’、‘变成’等。例如：每一座山峰都是一幅美妙的画、一首优美的诗。 贫穷和落后像两座大山一样压得他喘不过气来。 其中，第一句的本体是‘每一座山峰’，喻体就是‘一幅美妙的画、一首优美的诗’，比喻词是‘是’；第二句的本体是‘贫穷和落后’，喻体是‘两座大山’，比喻词是‘像’。 “我明白了，含有比喻词的句子就是比喻句。” “唉，你又错了。” “怎么又错了呢？” “我们不能仅靠比喻词来判断一个句子是不是比喻句。事实上，含有以上比喻词的句子不一定是在打比方，所以不一定是比喻句。 如： 他好像还在教室读书。 姐姐长得像还珠格格。 无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。 在这三个句子中，第一句是表示一种猜测，第二句是表示比较，第三句中的‘黑夜’和‘白天’是同类事物。这三个句子都不能构成比喻。另外，还有一类是既没有本体，也没有比喻词的比喻句，这类比喻句暂时不要求小朋友掌握，我也就不多说了。” “那么，我又有什么特点呢？” “你嘛，就是把物当做人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。一般要表达某种感情，这样使人读起来感到形象生动、真切自然。例如：天上的星星快活地眨着眼睛。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。这三句中，第一句表达欢乐，第二句表达赞美、欣赏，第三句表达喜悦。” “既然咱哥俩有这样大差别，为什么小朋友又容易把我俩搞混呢？” “虽然我俩有所不同，但还是有共同点，那就是都具有相似性。也就是说，我的‘本体’和‘喻体’之间要具有相似性，你的‘事物’和‘人’之间要具有相似性……” “叮叮叮……”清脆的起床铃声打断了比喻和拟人的对话，校园里顿时热闹起来了。
